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四年级音乐第7册第三单元教案（人音版）

Lessonplanforunit3,Volume7,musicforgrade4(humanvoiceversion)

编订

编订:JinTaiCollege

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四年级音乐第7册第三单元教案（人音版）

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

四年级人音版音乐第7册第三单元教案

第一课《哦，十分钟》教学目标：

⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感

。

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教学难点：666|ii5｜043｜音

准、切分节奏教学过程：

一、组织教学

1．听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐

2．师生互问好

3．发声练习

二、新授课

（一）导入：看课件

师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么?

生：说屏幕里同学们做的事情

师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。

师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的

师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同

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学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。

生：跳绳、踢毽、做游戏

师：在课间还有很多活动，如：……，（根据当时情况老师予以补充）

现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）

设计的节奏是书中出现的节奏型

师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球：××|××|跳绳：××××|××××|

投篮球：×ο|×ο|溜溜球：ο××|ο××|1．生做，师订正

2．集体做

3．完整做一遍

（二）引入本课内容

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师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）

生读课题

（三）唱谱

1.听录音范唱

师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？

生：情绪（欢快、活泼）

师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。

第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。

意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力

2.听老师演唱一遍

3.看谱子提示学生歌曲4.是生接龙演唱

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师：你们能唱一唱吗？

5.学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）

1.找个别生读

2.完整按节奏朗读歌词

（五）填词演唱

（1）听范唱默唱歌曲

（2）跟琴慢速演唱一遍全曲

（3）纠正不确的地方

（4）完整地演唱一遍

（5）找个别同学领唱

（五）歌表演

师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？

找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。

6.小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，

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做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！

第二课《大家来唱》

教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》。

2、在口风琴的辅助下，演唱二声部歌曲。

教学重点：借助口风琴学习高、低声部。

教学难点：有感情的演唱二声部合唱。教学过程：

一、导入

播放《假如幸福的话拍拍