20 青山不老 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

20青山不老说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20青山不老说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

设计思路

本节课以统编版语文六年级上册《青山不老》一文为核心，围绕文本内容，引导学生深入理解文本内涵，感受作者对自然和生命的热爱与尊重。设计思路如下：

1.通过导入环节，激发学生对自然美景的兴趣，引发对课文的好奇心。

2.在文本解读环节，引导学生关注关键词句，把握文章脉络，理解作者对青山和生命的独特感悟。

3.通过小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养合作精神和表达能力。

4.在拓展延伸环节，结合课本内容，引导学生关注身边的自然环境，培养环保意识。

5.总结全文，强调青山不老的主题，教育学生尊重自然、珍惜生命。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《青山不老》中的描写方法，培养学生感受自然美的能力，提高语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所蕴含的哲理，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生理解并传承中华民族尊重自然、热爱生命的传统文化价值观。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析《青山不老》中作者对自然景色的描绘和情感表达。

②掌握课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，提升文学鉴赏能力。

③学习并运用课文中的精彩语句，进行仿写和创作。

2.教学难点：

①深刻领会课文中所蕴含的生命哲理，理解作者对自然与生命的深刻感悟。

②分析课文中的象征意义，把握文章深层内涵。

③将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，进行情感迁移和价值观的内化。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍《青山不老》的文学背景和作者的写作风格，帮助学生更好地理解文本。

2.设计小组讨论活动，让学生在探讨文本意义的同时，培养合作和交流能力。

3.运用案例研究，选取文本中的关键片段进行深入分析，引导学生发现和欣赏文学之美。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕课文主题开展个人或小组项目，如创作自然风光绘画或撰写保护环境的短文。

5.利用多媒体资源，如播放自然风光视频，增强学生对文本情境的感受，提升学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《青山不老》。请大家先看看课题，思考一下，这个标题有什么含义呢？

（2）好的，我们来交流一下。有的同学说，“青山不老”是指青山永远年轻，不会衰老。这个理解很有道理。那么，作者是如何描绘青山的呢？让我们一起进入课文，去感受作者的情感和意境。

2.初读课文

（1）请同学们自由地朗读课文，注意把握课文的大意，理解作者的情感。

（2）在朗读过程中，注意圈画出你认为优美的词句，并做好批注。

3.分析课文内容

（1）同学们，我们已经初步了解了课文内容，现在我们来分析一下课文的结构和主题。

①请同学们回顾一下，课文可以分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？

②课文的主题是什么？作者是如何通过描绘青山来表达这一主题的？

（2）接下来，我们深入分析课文中的关键词句。

①作者在描绘青山时，用了哪些词语来形容？这些词语有什么特点？

②请同学们找出课文中的比喻和拟人句，并体会其表达效果。

4.探究课文主旨

（1）同学们，我们已经分析了课文的内容和结构，现在我们来探究一下课文的主旨。

①请同学们思考：课文中的“青山不老”具有怎样的象征意义？

②作者通过描绘青山，想传达给我们什么样的信息？

（2）接下来，我们进行小组讨论，分享各自的看法。

5.拓展延伸

（1）同学们，我们已经深入理解了课文的主旨，现在我们来拓展一下思维。

①请同学们结合自己的生活实际，谈谈对“青山不老”的理解。

②如果让你写一篇关于自然保护的短文，你会从哪些方面入手？

6.总结全文

（1）同学们，通过本节课的学习，我们对《青山不老》有了更深入的理解。请同学们用一句话概括课文的主题。

（2）最后，让我们再次回顾课文，感受作者对自然和生命的热爱与尊重。

7.课后作业

（1）熟读并背诵课文。

（2）仿照课文中的写作风格，创作一篇关于自然风光的短文。

（3）收集关于自然保护的资料，下节课进行分享。

在整个教学过程中，我将密切关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和难度，确保每个同学都能参与到课堂中来，感受到课文的魅力。同时，通过拓展延伸和课后作业，激发学生的学习兴趣，培养他们的写作能力和审美情趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《青山不老》作为一篇描写自然和生命的课文，以下是一些与本节课教