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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第三节《人工智能的应用与影响》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一四章第三节《人工智能的应用与影响》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：《人工智能的应用与影响》

2.教学年级和班级：高中一年级（必修）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版高中信息技术必修一四章第三节的内容展开，深入探讨人工智能的应用领域及其对现代社会的影响，旨在让学生了解人工智能的基本概念，掌握其在实际生活中的应用，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注人工智能发展动态，提高对信息技术的敏感度，形成积极利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析人工智能应用案例，引导学生运用计算思维方法，掌握解决问题的基本策略。

3.信息伦理：教育学生在使用人工智能技术时，遵循法律法规，尊重他人隐私，具备良好的信息伦理素养。

4.创新能力：激发学生对人工智能的兴趣，鼓励他们发挥创意，探索人工智能技术在各领域的应用，提升创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-人工智能的基本概念与应用领域：本节课的核心是让学生理解人工智能的定义，以及它在不同领域的具体应用，如智能家居、医疗诊断、自动驾驶等。重点在于让学生掌握人工智能如何通过模拟人类智能完成特定任务，并认识到其在生活中的实际应用。

-人工智能的社会影响：强调人工智能对经济、教育、就业等方面的影响，特别是它如何改变传统行业的工作模式，以及对社会就业结构的影响。

2.教学难点

-人工智能的工作原理：学生对人工智能内部的算法和模型可能较为陌生，理解其工作原理是一个难点。例如，解释机器学习、深度学习等概念，并说明这些技术如何使计算机具备识别图像、语音等能力。

-人工智能伦理与法律问题：学生在理解人工智能带来的伦理和法律挑战时可能感到困难。例如，如何平衡隐私保护与数据利用的关系，以及人工智能决策的透明度和可解释性问题。

-实际案例分析与讨论：将理论与实际应用结合，让学生分析具体案例（如无人驾驶汽车的道德困境），并讨论其对个人和社会的影响，这需要学生具有一定的批判性思维和逻辑分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解人工智能的基本概念和应用案例，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就人工智能的伦理问题和社会影响进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

-实践操作：通过模拟人工智能应用场景，让学生动手实践，加深对人工智能技术的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT和视频资料展示人工智能的应用实例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件：利用教学软件模拟人工智能操作过程，让学生直观感受人工智能的工作原理。

-网络资源：指导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养独立获取信息的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人工智能的基本概念、应用领域和影响相关的PPT和视频，要求学生了解预习内容。

设计预习问题：设计问题如“人工智能如何影响我们的生活？”和“你认为人工智能的发展会遇到哪些伦理问题？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解人工智能的基本概念和应用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示人工智能的实际应用案例，如自动驾驶汽车的视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解人工智能的工作原理，如机器学习和深度学习的基本概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨人工智能在特定领域的应用和影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和案例。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学