2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第7课 光控LED灯-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第7课光控LED灯-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第7课光控LED灯-说课稿

设计思路

本节课以“光控LED灯”为主题，结合天津市中小学生mixly创意编程教材第7课内容，旨在让学生通过实践操作，掌握光敏电阻的原理和编程控制LED灯的方法。课程设计以问题导入、理论学习、实践操作、作品展示四个环节为主线，充分激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和动手能力。通过本节课的学习，学生将能够理解光敏电阻的工作原理，运用mixly软件编写程序，实现光控LED灯的功能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会运用编程思维解决问题，通过调试光敏电阻和LED灯，培养观察、分析、解决问题的能力；同时，结合现实生活中的应用场景，激发学生的创新意识，鼓励他们利用所学知识进行创意设计，从而提升学生的信息技术应用能力和创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①光敏电阻的工作原理及其在mixly编程环境中的应用。

②mixly软件中编程控制LED灯的流程和方法。

2.教学难点

①光敏电阻与LED灯之间的电路连接方法，以及如何正确读取光敏电阻的模拟值。

②编程逻辑的构建，包括条件判断语句的使用，以及如何根据光线的强弱调整LED灯的亮度。

教学资源

1.软硬件资源：mixly编程软件、Arduino开发板、光敏电阻、LED灯、电阻、导线等。

2.课程平台：校园内联网的计算机实验室。

3.信息化资源：教学PPT、编程示例代码、在线教学视频。

4.教学手段：小组合作学习、问题驱动教学、实时反馈与指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中的智能灯光系统为例，提出问题：“同学们，你们家里的灯光是如何控制的？能否实现根据光线强弱自动调节亮度？”引导学生思考并回答，从而引入本节课的主题——光控LED灯。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍光敏电阻的工作原理，展示光敏电阻的实物，让学生了解其性质和作用。

（2）讲解光敏电阻在mixly编程环境中的应用，引导学生掌握读取光敏电阻模拟值的方法。

（3）讲解LED灯的编程控制，包括控制LED灯亮度和开关的mixly代码编写。

（4）通过示例演示，展示光控LED灯的完整编程过程。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组，每组根据所学知识编写一个光控LED灯的编程代码。

（2）教师巡回指导，解答学生在编写代码过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，总结光敏电阻的工作原理和编程控制LED灯的方法。

（2）强调光控LED灯在实际生活中的应用，激发学生的创新意识。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生结合所学知识，设计一个光控LED灯的创意作品，并编写完整的编程代码。

（2）要求学生在下节课前完成作品，并准备进行作品展示和分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握光敏电阻的工作原理，明确其在电路中的作用；熟悉mixly编程软件的基本操作，掌握编写控制LED灯亮度的代码。

2.技能提升：学生能够独立完成光控LED灯的编程和电路连接，通过实践操作提升动手能力；能够运用所学知识解决实际问题，如根据光线强弱自动调节LED灯亮度。

3.思维发展：学生在学习过程中，通过问题驱动和探究学习，培养了解决问题的逻辑思维和计算思维；能够将理论知识与实际应用相结合，形成创新意识和创新实践能力。

4.素养养成：学生在小组合作中，提升了团队协作和沟通能力；通过课堂讨论和作品展示，增强了自信心和表达能力；在学习过程中，培养了持续学习和自主探索的良好习惯。

5.应用拓展：学生能够将所学知识应用到其他相关的编程项目中去，如智能家居系统、环境监测设备等，实现了知识的迁移和拓展。

6.创意实践：学生在完成基础的光控LED灯项目后，能够发挥创意，设计出具有个性化特色的编程作品，如加入声音控制、远程控制等元素，展现了学生的创新设计能力。

板书设计

1.光敏电阻的工作原理

①光敏电阻的性质

②光照强度与电阻值的关系

③光敏电阻在电路中的应用

2.mixly编程控制LED灯

①mixly软件的界面及基本操作

②编写控制LED灯亮度的代码

③代码调试与错误处理

3.光控LED灯的实现

①光敏电阻模拟值的读取

②条件判断语句的使用

③LED灯亮度的实时调节