依法规范教育行为维护师生合法权益.pptVIP

1如果有学生无故未到校上课，应立即与班主任、家长、同学或其他监护人联系；2如果发现学生情绪异常，应通过个别交谈调查了解、与家长联系等途径掌握情况，帮助学生调整心态；3如果发现学生身体有异常情况，应立即询问并设法弄清原因、及时采取有效措施；教师应有职业敏感性如果发现有可疑人员与学生接触，应警惕学生受人利诱或受骗上当并采取积极措施；在因学生的错误而生气并决定采取惩罚措施时，请慎之又慎；如果发现学生在做危险游戏，应及时劝阻并采取相应措施；在发现学校的体育器材或其它设施设备有安全故障和隐患时，请及时报告学校。学生或监护人由于有过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故的，应当依法承担相应的责任：01学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律的，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为；02学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；03学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；04学生或监护人责任事故未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；学生或者未成年学生监护人有其他过错的。第三方责任事故学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任学校意外事故学校意外事故是指学校已履行了相应的职责，行为并无不当，由于不可预料、不可避免的情形所造成的学生伤害事故。此种情形下学校无法律责任。地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素引起的；来自学校外部的突发性、偶发性侵害；学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的。学生自杀、自伤的；在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；其他意外因素造成的。不属于学生伤害事故范围的其他事故在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；在放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校发生的；其他在学校管理职责范围外发生的。因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身伤害的，由致害人依法承担相应的责任。(第14条)当场处理的必要环节：及时进行抢救尽快通知家长、主动向上汇报、注意保护现场。01善后处理要点：组织专人处理、注意事态发展、防止新的伤害、慎重对待承诺。02协商解决与诉讼解决03三、事故的处理误区之一：学校是学生的法定或委托监护人误区之二：处理学生伤害事故只能依据过错责任原则，学校只承担过错责任。附：过错责任原则、过错推定原则、无过错责任原则、公平责任原则。四、走出若干认识误区1指学校的自我保护训练，以保护中小学生的人身安全和身心健康。32自护训练的内涵：学生自护训练五、几个相关问题成年人保护未成年人是国家法定的责任，但是这种保护只有与未成年人的自我保护相配合才能更好地发挥作用。保护学生的人身安全是学校重要的职责，学校既要保护学生的身心健康又应该对未成年学生进行自我保护方面的训练。通过这种训练，学生能学会预测生活、学习及人际交往中可能发生的危险，懂得及时避开危险，赢得宝贵的逃生时间；学会采取有效措施来自救或摆脱、减轻伤害。321依法规范教育行为

维护师生合法权益

陈全英

(宁波教育学院教育管理分院）

主要内容教育法制基础教育活动主要主体及其法律关系学校教育活动中学生人身伤害问题教育法律救济几个案例94万索赔案高中生溺水案小学生课堂晕倒案法律概述法律概念：法是一种行为准则---由国家机关制定或认可的---以维护社会秩序为目的---体现统治阶级意志的---由国家强制力加以保证的---以主体的权利和义务为主要内容的话题一：教育法制基础（二）法律规范涵义：指法律所确定的行为规范及对违法者的制裁，是法律的具体化，是组成法律的细胞。组成部分：（1）法定条件：指适用这一规范的条件、范围、情况（2）行为准则：是法律规范的核心部分，由义务性规范（命令性和禁止性）授权性规范（也称任意性规范）组成。（3）后果：奖励或保护（合法行为）制裁（违法行为）0102030405第一层级：宪法——《中华人民共和国宪法》第二层级：法律（基本法与单行法）—《教育法》《义务教育法》《教师法》等第三层级：行政法规—《教师资格条例》等第四层级：地方性法规——《浙江省九年义务教