人教版新课程标准高中语文必修三-秋兴八首（其一） (4)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

初唐——

“初唐四杰”：王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王

盛唐——

“两座高峰”：李白（浪漫），杜甫（现实）

“两个诗派”：边塞诗派（高适、岑参、王昌龄，又称“高

岑诗派”），山水田园诗派（王维和孟浩然，

又称“王孟诗派”）。

中唐——

韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》

广为传诵

晚唐——

“小李杜”：李商隐和杜牧。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

暧暧远人村，依依墟里烟

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

家住寒溪曲，梅先杂暖春。

渲染、烘托本是一种国画技法。渲染，是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面。

烘托，是用水墨或色落彩在霞物象与的轮孤廓鹜外面齐渲染飞衬托，，使秋物水象明共显突长出。天一色

在古典诗歌中，渲染就是从正面着意描写，烘托指从侧面着意描写，起一种烘云托月的作用。

杜

甫

学习目标

1.理解诗人——杜甫；

2.朗读，理解诗意；

3.赏析诗歌。

杜甫简介

杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自

称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。一

度任剑南节度参军，检校工部员外郎，又世称杜工部。他是我

国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗

显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇

他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为

主。有《杜工部集》。

杜甫生平简介 

（1）读书漫游时期（34岁前）：诗人过着“裘马轻狂”的浪漫生

活，有渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，他“自谓颇挺

出，立登要路津”。

（2）困守长安十年（34岁到44岁）：诗人困守长安，穷困潦倒，

他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。41岁时献《三大礼赋》，

得到玄宗的赏识，命待制在集贤院，等候分配，因主试者仍为李林

甫所以没有得到官职。44岁时任右卫率府兵曹参军（低阶官职，负

责看守兵甲器杖，管理门禁锁钥）。

杜甫生平简介 

（3）战乱流亡或为官四年（44岁——48岁）：作者西入长安，羁留十

年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，很多大臣叛变投

降，文人归隐自保；而诗人安顿好家小，便不顾兵荒马乱，北上寻找唐

肃宗，途中不幸为叛军俘虏，押至长安。历经波折终于在一年多以后见

到了肃宗，任左拾遗；但很快又因为直言进谏触怒唐肃宗而受冷落、排

挤，被贬为华州司功。 48岁时郁郁弃官西去。

（4）漂泊西南十一年（48岁到59岁死）诗人在蜀中八年，离开蜀

中后来到了夔州（于此寓居了一年九个月），后顺东南下，770年

冬，诗人死于长沙至岳阳的船上。

朗读

v律诗分为五言和七言，

v每联两句，依次称首联、颔联、颈联、尾联。

节奏：

七律一般节拍为“二二二一”，也可根据意

义有一些变化，为“二二一二”

v

登高

朗诵

《秋兴八首（其一）》

杜甫

diāowūsēn

玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。

yīn

江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。