2025年作业巧设计,“双减”促成长——“双减”背景下的初中英语作业设计案例.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

作业巧设计，“双减”促成长

——“双减”背景下的初中英语作业设计案例

作业是课堂学习的学问技能准时巩固的重要途径，也是提升学生解

决问题才干、创新实践才干和思维才干的重要途径。“双减”政策下，

要全面削减作业总量和时长，减轻学生过重的作业承担，落实真正的提

质增效。以往作业内容形式单一，抄写读背等机械性作业为多，久而久

之影响了学生学习的喜好和主动性。设计好玩又有效的英语作业，能提

高学生的学习喜好，提高学生完成作业的效率，是老师们遇到的新挑战。

一、作业类型

1.实践性作业

作业是课堂教学的延长，让学生把课本学问运用于实践生活中，有

利于提高所学学问的有用性和趣味性，在动口、动手、动脑过程中，培

育学生学以致用和温故知新的才干。

2.基础性作业

帮助学生增强对相关学问的感知与记忆，并对相关学问进行梳理与

归类。让学生设计相关主题的思维导图，从而更好地回顾与巩固所学学

问，有利于落实教学目标。

3.拓展性作业

重视学生的学问搬迁才干和创新才干，切实检测和提高学生的学习

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

效果，在所学的基础上让学生恰当对学问进行扩充，提高学生听说读写

技能，推进学生的全面发展。

二、设计思路

1.实践性作业设计思路

这一课的教学目标是让学生能掌握本课的重点单词和表达，能听懂

有关生日派对的对话，而且能就“生日”这一话题进行问答。在这一课

前我除了让学生预习课文，还让学生在小组内分工合作，预备与“生日”

题材有关的物品（如蛋糕、礼品、气球、帽子、生日祝愿用语等），企

图通过在课中现场进行生日派对来学习本课学问，引导学生置身其中。

作业设计不停留在学问本身，具备实践性、活动性、趣味性，有利于激

发学生的主动性和参加度，通过亲身体验让学生获得奇特感受。

2.基础性作业设计思路

这一课后，已经对关于“生日”主题的词汇、短语和表达有了“散

状”的认得，学生能运用所学学问，立足单元整体，站在大局的角度对

所学学问进行梳理，因此我布置了设计思维导图作业。让学生自主地整

理所学学问，使所学学问愈加系统，从而获得新的收获。

3.拓展性作业设计思路

这一模块后，已经基本掌握了该模块的重点学问，我以为此时学生

已经有才干运用所学单词、短语和句子整合形成文段和语篇，足够的输

入能保证确定的输出，所以我布置了制作自己的生日信息卡的作业，而

且鼓舞优等生通过录视频的方式共享在自己或家人生日当天所经历的

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

事情。

三、作业内容和形式

1.实践性作业

在学习新课前，布置学生背熟课文单词和预习课文的作业，同时告

诉学生我们将在本课的学习活动中举办一个班级生日会，让学生以小组

为单位为12月生日的八位同学预备一份生日礼品和祝愿语，安排部分同

学预备生日会所需的蛋糕、蜡烛、帽子、气球等物资，到时在课堂上应

用。

2.基础性作业

这一课的思维导图。给学生展示以往优秀的思维导图，为其设计思

维导图供应确定的思路，如可以从本模块所学的重点单词、短语、句型

着手，对学问进行分门别类，可以是学问的易错点、时态、句型、语音、

动词转变等，恰当增加与学问相对应的插画。

3.拓展性作业

制作一张生日信息卡，内容包括生日日期、生日时做的事情、个人

的喜好，也可以写自己家人的生日。该作业并无特殊规定，由学生自由

发挥，鼓舞优等生通过录视频的方式介绍自己的生日信息卡。

四、评论标准

1.评论观念要转变

教师不是一个简洁的评判者，而是一个指导者，对学生的作业授予

恰当的指导，并提出改良观点。评论时不仅要看学生作业正确与否，还

其身正