2024青岛版初中信息技术八年级下册《用短视频记录生活》说课稿 -.docxVIP

2024青岛版初中信息技术八年级下册《用短视频记录生活》说课稿-

一、课程基本信息

1.课程名称：2024青岛版初中信息技术八年级下册《用短视频记录生活》

2.教学年级和班级：八年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解如何使用短视频记录生活，掌握短视频的拍摄、剪辑和制作技巧，培养学生运用信息技术表达和分享生活点滴的能力。课程内容与教材紧密关联，通过实践操作，让学生更好地理解短视频的制作过程，提高他们的信息技术应用水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过短视频记录生活的实践，学生将提升获取、处理和应用信息的能力，发展创新意识和创造能力，同时培养对美的感知和表达能力。课程强调学生的主体性，鼓励他们在创作中融入个人情感和独特视角，以信息技术为媒介，展示生活的美好瞬间，从而实现核心素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：短视频拍摄技巧和剪辑方法。

难点：创意构思与情感表达，以及视频编辑软件的熟练运用。

解决办法：

1.拍摄技巧：通过示范和现场教学，展示正确的拍摄姿势、光线运用和画面构图，让学生在实践操作中逐渐掌握。

2.剪辑方法：使用简单易学的视频编辑软件，分步骤讲解剪辑技巧，如剪辑时长、过渡效果、添加背景音乐等，并提供实际案例供学生参考。

3.创意构思：鼓励学生观察生活，发现有趣的主题，通过小组讨论和头脑风暴激发创意思维。

4.情感表达：引导学生将个人情感融入作品中，通过讲解情感表达的方式和技巧，帮助他们更好地传达情感。

5.软件运用：安排上机实践，让学生在操作中熟悉编辑软件的各项功能，同时提供操作指南和常见问题解答，以减少学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024青岛版初中信息技术八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备短视频制作相关的教学视频、优秀短视频案例、剪辑软件操作指南。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，安装好视频剪辑软件，确保网络通畅。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和上机操作区，每组配备一名小组长，以便组织讨论和协助操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，首先向学生展示几个精彩的短视频案例，这些案例涵盖日常生活、旅游记录等主题，让学生感受短视频的魅力。接着提出问题：“你们觉得这些短视频为什么吸引人？”，引导学生思考并回答。通过这种方式，激发学生对短视频制作的好奇心和兴趣，导入本节课的主题《用短视频记录生活》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解短视频的基本概念、特点及拍摄短视频的技巧，如如何选择拍摄角度、如何利用光线、如何进行声音收录等。随后，通过现场示范或播放教学视频，展示视频剪辑软件的基本操作，包括剪辑、添加特效、调整音量、插入背景音乐等。同时，强调创意构思和情感表达在短视频制作中的重要性，并提供一些构思和表达技巧。

3.巩固练习（10分钟）

在学生了解短视频制作的基本知识后，安排他们进行现场练习。将学生分成若干小组，每组使用一部手机和剪辑软件，根据设定的主题进行短视频的拍摄和剪辑。教师在旁边指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，帮助学生完成作品的创作。

4.课堂小结（5分钟）

在练习结束后，邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。通过这种方式，总结本节课所学的内容，强调短视频制作中的关键点，如创意构思、拍摄技巧、剪辑方法等。同时，鼓励学生在今后的生活中多观察、多思考，用短视频记录生活中的美好瞬间。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生在课后拍摄并剪辑一个短视频，主题为“我的周末生活”。要求学生在作品中展示出周末的精彩时刻，并通过剪辑表达出个人的情感。同时，提醒学生在完成作业时，要注意运用本节课所学的内容，提高作品的质量。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解短视频的基本概念、特点和制作流程，掌握了拍摄短视频的技巧，如选择拍摄角度、运用光线和声音收录等。同时，学生熟悉了视频剪辑软件的基本操作，包括剪辑、添加特效、调整音量和插入背景音乐等。

2.技能提升：学生在实践操作中提高了视频拍摄和剪辑的技能。他们能够独立完成短视频的拍摄、剪辑和后期制作，运用所学技巧创作出具有一定质量和创意的作品。

3.创意思维：学生在构思和创作短视频的过程中，展现了创新思维和创造力。他们能够围绕主题进行创意构思，通过短视频表达个人的情感和观点，体现了个性化的艺术表达。

4.情感体验：学生在制作短视频的过程中，深入体验了生活观察和情感表达的过程。他们学会了用镜头捕捉生活中的美好瞬间，通过视频作品传达出对生活的热爱和感悟。

5.团队协作：在小组合作中，学生学会了沟通、协作和分