21大自然的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

21大自然的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：21大自然的声音

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文三年级上册，通过描绘大自然中的各种声音，培养学生对自然环境的感知力和想象力，激发学生对语文学习的兴趣。教学内容紧密联系生活实际，旨在提高学生的观察力、表达力和审美情感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够理解并运用课文中的词汇和句型，描述自然界的各种声音。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养其从不同角度观察和思考自然现象的能力。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏大自然的声音中，感受到人与自然的和谐共处，增强对传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感受力，激发创造性地表达个人对自然声音的体验和情感。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够朗读并理解简单的课文内容。在知识方面，他们对自然有一定的认识，但关于大自然声音的系统了解尚浅。在能力上，学生的观察力和想象力正在发展，能够通过课文学习新词汇和句型，但表达个人感受和想法还需引导。在素质方面，学生具有好奇和探索精神，对自然现象充满兴趣。行为习惯上，他们已形成基本的课堂纪律，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。此外，学生的个性差异较大，需要在教学中注重个别指导，以适应不同学生的学习需求。本节课的教学应考虑这些因素，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情，提高他们对自然声音的感知和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-自然声音录音或音频资料

-课文相关图片素材

-学生作业本与文具

-课堂互动游戏卡片

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放一段自然声音的录音，如鸟鸣、流水声，让学生闭上眼睛聆听并描述他们听到了什么。

-提问：“你们在录音中听到了哪些声音？这些声音让你想起了什么？”

-引导学生分享他们的感受和联想，自然过渡到本课的主题《21大自然的声音》。

2.讲授新课（15分钟）

-展示课文《21大自然的声音》的图片和文字，让学生跟读并解释生词。

-讲解课文中的修辞手法和描写技巧，如拟声词的使用，以及如何通过文字描绘声音。

-分段讲解课文，让学生理解每一段描绘的声音特点和作者的感悟。

3.互动讨论（10分钟）

-分小组讨论：每个小组选择课文中的一个自然声音，讨论作者是如何用文字表达这个声音的。

-每个小组选代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以提问或补充。

-教师总结并强调课文中的描写方法和情感表达。

4.巩固练习（10分钟）

-让学生尝试用课文中学到的修辞手法，描写他们喜欢的自然声音。

-教师选取几份学生的作业进行投影展示，并邀请其他学生进行评价和讨论。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：“通过今天的学习，你们对大自然的声音有了哪些新的认识？”

-让学生分享他们的学习体会和所学的知识点。

-教师总结本节课的重点内容，强调自然声音的多样性和美感。

6.创新环节（10分钟）

-设计一个小游戏，如“声音猜猜猜”，让学生听录音猜声音，加强他们对自然声音的辨识能力。

-游戏后，让学生创作一个小故事，将所学的自然声音融入其中，发展他们的创造力和语言表达能力。

7.结束语（2分钟）

-总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考自然界的美好。

-提醒学生预习下一节课的内容，并布置相关的作业。

学生学习效果

1.学生能够正确朗读并理解《21大自然的声音》这篇课文，掌握其中的生词和句型，提高语言建构与运用的能力。

2.学生通过课文学习，能够运用所学的修辞手法和描写技巧，如拟声词，来创作自己的自然声音描写段落，增强思维发展与提升。

3.学生在课堂讨论和练习中，展现出对自然声音的深入观察和独特见解，体现了文化传承与理解的核心素养。

4.学生通过参与课堂活动和创作练习，提高了对自然美的感受力，能够创造性地表达个人对自然声音的体验和情感，促进了审美鉴赏与创造的能力。

5.学生在互动讨论中积极参与，表达清晰，能够有效沟通和合作，提高了课堂参与度和团队协作能力。

6.学生通过课堂提问和总结，能够回顾并复述本节课的重点内容，表明他们对新知识的理解和掌握。

7.在创新环节中，学生通过游戏和故事创作，不仅加深了对自然声音的理解，还提升了他们的想象力和创