2025年新教科版四年级科学上册实验设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

新教科版四年级上册实验设计

第一单元声音

实验一

实验名称：听听声音

实验材料：音叉、鼓面、琴弦，收集一些关于声音的音频。

实验步骤：

1.用不同的力量敲击同一音叉，听到强弱不同的声音。

2.用不同的力量敲击鼓面，听到强弱不同的声音。

3.用相同力度拨动粗细不同的琴弦，听到声音有高有低。

4.多媒体播放收集的音频，发现声音有悦耳和刺耳之分。

4.得出结论：声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。

2.实验结束，整理器材。

实验二

实验名称：声音是怎样产生的？

实验材料：面鼓、钢尺、皮筋、音叉

实验步骤：

（一）活动一：研究皮筋是怎样发出声音的

1.拉伸、按压、用手揉搓皮筋，发现橡皮筋不发生。

2.将橡皮筋一端固定后，一端拉紧，弹拨皮筋能听到声音。

3.实验现象：发声时皮筋不断重复地做往返运动。

4.实验结论：振动使橡皮筋发出声音。

（二）活动二：其他物体是怎样发出声音的

1.轻轻拨动钢尺，听到声音，看到钢尺上下振动。

2.轻轻敲击鼓面，听到声音，看到鼓面上下振动。

3.敲击音叉上方，听到声音，看到音叉在来回振动。

4.得出结论：声音是由物体振动引起的。

百学须先立志。——朱熹

5.实验完毕，整理器材。

（三）活动三：研讨吹竖笛的时候是什么在振动

1.吹竖笛，发出声音

2.观察竖笛内部什么都没有，只有空气。

3得出结论：声音是由竖笛内部的空气振动引起的。

实验三

实验名称：声音是怎样传播的

实验材料：鼓、音叉、水槽

实验步骤：

（一）活动一：空气可以传播声音

1.轻轻的敲击鼓面

2.实验结果：可以听到声音。

3.实验结论：声音能够在空气中传播。

（二）活动二：声音在固体中传播

1.保持安静，把耳朵贴在桌子的一端

2.另一个同学在另一端轻轻抓挠桌面。

3.实验结果：可以听到抓挠桌面的声音。

4.实验结论：声音能够在固体中传播，。

（三）活动三：声音在液体中传播

1.水槽装水放在桌面上

2.用敲打后的音叉轻轻触及水面，观察水面有波纹。

3.再将音叉浸入水中，耳朵贴着水槽听声音。

4.实验结果：可以听到音叉的声音。

5.实验结论：声音能够在液体中传播。

6.实验完毕，整理器材。

实验四

实验名称：制作一个“土电话”

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

实验材料：2个纸杯、棉绳、牙签

实验步骤：

1.纸杯底部钻一个小洞。

2.将棉绳穿过纸杯底部，用小牙签固定。

3.一位同学将纸杯靠近嘴巴轻声的说话，另一位同学拉紧线绳后，将纸杯

靠近耳朵听声音。

4.实验结果：“土电话”另一端的同学能听到的声音。

5.实验结论：声音能够通过线绳传播

6.实验完毕，整理器材。

实验五

实验名称：我