实用唐诗登鹳雀楼教案.docx

实用唐诗登鹳雀楼教案

一、谈话提示课题

同学们还记得黄河吗?它是我国其次大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座闻名的高楼，叫鹳雀楼。(板书部分课题：鹳雀楼)一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在渐渐地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗(板书“登”完成课题)《登鹳雀楼》。

齐读课题。留意读准“登”字。

这座楼后来被黄河水冲垮，但是这首诗，却始终受到人们的宠爱。

二、范读课文

三、自学课文。老师巡察指导

要求：

1.借助汉语拼音把课文读通顺。

2.画出本课要求把握和要求熟悉的字，读准每个字音。

四、检查自学状况

1.认读生字。

楼入穷目更层

登鹳雀依

2.朗读课文。(指名朗读，齐读)

五、了解课文大意，指导朗读

1.登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，渐渐地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。

2.读诗句：

白日/依山/尽，黄河/入海/流。

老师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再同学反复练读。

3.眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样?读第三、四行。

老师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应当再上一层楼。知道这是为什么吗?(联系登高活动，明白站得高，才能看得远。)

4指名读：

欲穷/千/里目，更上/一/层楼。

5.朗读课文。以不同形式反复练读。

六、识字、写字指导

入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。

穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。

目：比“日”多一横。

更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。

层：外面是“尸字头，里面是”云“字。

楼：左窄右宽。右边”米、女“上下各半。”米“最终一笔是捺，”女“第一笔是撇点，最终一笔横稍长，托起上部，组词训练。

七、抄写生字(完成课后练习2)

八、复习生字，巩固练习

1.认读生字(包括要熟悉的字)。

练习背诵。

以个人、小组、全班等形式练习背诵。

3.完成课后练习3。

附录：《登鹳雀楼》鉴赏

这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟理想，反映了盛唐时期人们乐观向上的进取精神。

其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮丽，气概磅礴。这里，诗人运用极其朴实、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广阔视野的万里河山，收入短短十个字中;而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。

首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的终点冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天涯，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特殊宽广，特殊辽远。就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不行能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天涯而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。这样写，更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观看到“白日”的奇景。至于“黄河”。当然也是写实。它宛如一条金色的飘带，飘舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮美图画。这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程;黄河向海而流，却是一种永恒的运动。假如说.这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，布满了无限生气的活泼的美。这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。

后两句写所想。“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的方法就是要站得更高些，“更上一层楼”。“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少盼望，多少向往。这两句诗，是千古传诵的名句，既别翻新意，出人意表，又与前两句诗承接得非常自然、非常紧密;同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这