2025年人教版英语九年级全一册教案：Unit4 SectionA(3a-3c).pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

Unit4SectionA（3a-3c）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

【课时】SectionA3a-3c（第2课时）

【课型】Reading（阅读课）

【本单元话题】

围绕“我们发生了怎样的变化”为话题，谈论“过去经常有的习惯”。

【本单元重点掌握目标】

理解、掌握和运用usedto结构。

【教材内容拆分分析】

SectionA从描写外貌和个性相关的词汇入手，展开了简单地描述“过去”的听力、会话和阅读活动，对人物的个

性、外貌和经历作今昔对比，使学生感知新语言内容usedto的结构特征，体会其用法。

SectionA(3a-3c)的活动让学生通过阅读了解一位性格腼腆的亚裔女孩转变为流行歌星的故事，在拓展运用知

识、发展技能及阅读策略的同时，向学生传递出关注自我发展和自我完善的重要性。

3a描述一位性格腼腆的亚裔女孩转变为流行歌星的故事，从而进一步理解和掌握描述人物个性变化的方法。

3b通过从短文中寻找描述个人变化的词汇和表达方式，增加对此表达方式的理解和运用。

3c是3b和3c的拓展和延伸，培养合作意识和创新精神，引领学生关心他人，完善自我。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

教材分析1.需理解、掌握和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语；需在真实情境中理解、掌握和运用usedto结构。

2.能在听力练习中能够捕捉有关人物生活变化方面的细节信息。

第1页

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3.运用usedto描述过去的形象，性格，爱好及经历。

4.能够通过新旧对比，学会关注他人的变化和关心他人，领悟人生的转折和把握命运的方法。

5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读，提高阅读理解的有效性。

语言知识目标：

1,通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，

熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：backgroundinterviewAsiandaretonprivateguardrequire

短语：dealwith

句型：

①Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.

②Shedidn’tusedtobepopularinschool,butnowshegetslotsofattention.

③IalwayshavetoworryabouthowIappeartoothersandIhavetobeverycarefulaboutwhatIsayordo.

④Hangingoutwithfriendsisalmostimpossibleformenowbecausetherearealwaysguardsaroundme

⑤Youreallyrequirealotoftalentandhardworktosucceed

语法：usedto结构的运用。

Y语言技能目标：