2025年人教版小学音乐三年级下册《小船》教学反思.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

《小船》教学反思

教材分析：

《小船》这首歌曲，歌词用了比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，

小船摇着我的童年”，抒发了对美满温馨的家庭生活的渴望、赞美。

歌词为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句与第二乐句均为4

小节，第三乐句扩充为8小节。全曲为五声音阶的级进为主，曲调委

婉流畅，十分适合儿童演唱。第一、二、三乐句中巧妙地运用了休止

符和弱起拍，使音乐避免了拖沓充满了情趣，从而使演唱气息更易让

孩子们掌握。

学习目标：

1、能够深情地演唱《小船》。

2、了解4/4/拍的含义。

3、能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

4、认识全音符，了解和准确掌握它的时值。

5、能用声断气连的唱法演唱歌曲。

6、能用领唱、齐唱不同方式演唱歌曲。

在课堂教学中学习目标的实现，体现在情感态度与价值观、过程

与方法、知识与技能。这三个层面的实现在音乐课堂上都要依托学生

的亲身的体验，在体验中模仿，在模仿中探究。下面就我这节课做以

简单的小结。

一、以音乐审美为核心，在情感体验中学习歌曲。

这节课的情感目标是体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。《小

船》是首让人感到亲切，温暖的歌曲，朴实无华的旋律中洋溢出对父

母深深的感激，使人眷恋那份浓浓的、难以割舍的亲情。所以我在设

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

计教学时，充分挖掘歌曲中透露出的浓浓情意，以培养学生音乐听觉

为目标，充分运用教学中的各种环节，通过“情”来拨动学生的心弦。

学生在这首轻柔音乐的伴奏下感受四四拍的音乐，让全体学生引起共

鸣，体会到家的温暖。

二、运用已有的知识体验牵引新授知识的理解。

已有经验的迁移有利于对新知识的理解掌握。我为让学生了解

4/4拍的含义及强弱规律，在教学设计上，首先选用进教室时的歌曲

《小白船》，请学生唱一唱，说说它是几拍子的歌曲？3/4的含义及

强弱规律，并伴随着音乐用动作来感受、表现。当学习《小船》让

学生说出拍号时，孩子自然会用以有的经验去分析、去思考，这其实

就是学生探究学习的一个过程。前面情景的创设，为后面的探究与发

现作了更好的铺垫。

通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：作为音乐老师，要

根据学生的

情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐

实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求

情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生

将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的

享受和熏陶。

《法国号》教学反思

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设

计，让学生在反复聆听的过程中感受歌曲，引导学生在自主参与的过

程中学会歌曲，是我这节课的设计宗旨。

《法国号》是短小精炼，朗朗上口的歌曲，歌词和音调很形象的模仿

了法国号，深深的吸引了孩子们。

一、用肢体语言感受歌曲内容。用肢体语言表现歌曲内容既形象

直观，又能帮助学生理解和记忆歌词，同时，让学生针对自己对歌曲

的理解用动作表现出来，发展学生的创造力。

二、运用用多媒体视觉形象观察法国号，听觉