四年级英语下册Unit5SeasonsVocabularyFuntime第2课时导学案牛津译林版.docVIP

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Unit5Seasons（VocabularyFuntime）

第2课时

课题

Unit5Seasons（VocabularyFuntime）

学习目标

能听懂、会读、会说、会写单词：spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.

能听懂、会读、会说句子：Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…(详细活动)

自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

仿照书上Funtime完成“我最喜爱的季节”的英文明信片制作。

重点难点

能听懂、会读、会说、会写单词：spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.

自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。

仿照书上Funtime完成“我最喜爱的季节”的英文明信片制作。

流程

学习内容

自

学

预

习

Step1Reviewthestory

Singasong:Ilikefourseasons

Reciteandactthepoemofstorytimewithmusic

(上节课没来得及展示的小组进行配乐诗朗诵)

Step2Showthegoalsofthislesson

ScienceChannelPresenters

T:Boysandgirls,Ithinkyouallpastthefirstchallenge.Let’sgotothenextstage--

其次阶段：语言表达实力和手脑并用实力

T:Doyouhaveconfidence?Oursloganis

Ss:Go,go,let’sgo!

PPT呈现本节课培训目标与任务

TaskOne语言表达实力Icantalkaboutthefourseasons

TaskTwo手脑并用实力Icanmakeapostcardaboutseasons.

Step3TaskOne--Icantalkaboutthefourseasons

1.Readandguess

（1）Itiswarm.Weflykitesandhavepicnics.

（2）Itishot.Weeaticecreamsandgoswimming.

（3）Itiscold.Wemakesnowmenandgoskating.

T:Canyouguessthisseason?

S:It’swinter.

T:Yes.(给出不完全单词_in_er)

小组探讨与

沟通展示

（4）Itiscool.Weeatfruitandgoclimbing.

此环节进行过程中完成板书

T:TheseasonisS:autumn.

T:Great.(给出不完全单词_u_um_)Howtospell?

S1:…

T:Andwecanalsocallitfall.Ss:Fall.

质疑拓展

2.Brainstorm

T:Differentseasonshavedifferentweather,colours,andwedodifferentactivities,eatdifferentfoodandfruits,dressupindifferentclothes.Let’shaveabrainstorm.Pleasethinkaboutalltherelatedvocabularies,themore,thebetter.

S:Discuss

在学生反馈过程中完成板书如下（当学生说到hot,cold,warm,cool这四个词，要求他们拼法，其他可依据实际状况适时调整）

Tips:四人小组依据本组季节主题，说一说与此季节相关的词汇（包括weather气候,colours,activities活动,food,fruits,clothes等等）

检测与

小结

Step4TaskTwo--Icanmakeapostcardabo