5.2 珍惜师生情谊（课件）七年级道德与法治上册课件（统编版2024）.pptx

第五课和谐的师生关系2024年道德与法治七年级上册珍惜师生情谊

1.政治认同：了解教师职业特性，尊师重教，践行和谐的社会主义核心价值观。2.健全人格：理解老师在我们成长中发挥着不可替代的作用，学会尊重老师。3.道德修养：学会理解、尊重、感恩师长，践行尊师重教学的传统美德。4.法治观念：了解教师职业，知道法律对教师的相关要求与规范。核心素养目标

新课导入视频中刘老师与同学们的情谊是否触动了你？你是否也遇到过这样一位好老师？与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历，让我们一起《珍惜师生情谊》。

自主学习请同学们认真阅读课本P37-41页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。师生交往的理想状态是怎样的？01如何建立理想的师生关系？02如何正确对待老师的表扬和批评？03与老师发生矛盾怎么办？04为什么不同风格的老师都值得尊重？05

新课讲授活动一生活观察在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响举例：老师和学生讨论学术问题，倾听学生发言。倾听者能帮助自己更好的分析、解决问题。思考：从这个表格中我们可以发现师生交往的理想状态是怎样的？

总结归纳1.师生交往的理想状态是怎样的？P38彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。思考：我们该如何建立理想的师生关系？

新课讲授活动二情景探究点拨：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。我们应主动理解、关心老师。情景感悟：从这个情景中你感受到了怎样的师生情谊？张老师因为连续几天熬夜准备考试材料，不小心感冒了。尽管身体不适，张老师还是坚持站在讲台上为同学们讲解知识点。同学们很快就察觉到了张老师的异样。班长率先提议：“老师，您看起来不太舒服，要不我们先自习一会儿，您去休息一下吧？”其他同学也纷纷附和。张老师的眼眶微微泛红，心中充满了温暖。“谢谢大家，我没事。只要你们能专心听讲，努力学习，我就觉得一切都值得了。”情景一

新课讲授课堂上，李老师意外地发现班上小文同学在写作方面有着不同寻常的天赋。李老师决定对小文进行更加个性化的指导和培养。课后，李老师经常利用自己的休息时间，一对一地为小文讲解写作技巧，鼓励小文多阅读各类文学作品，从中汲取灵感和营养。在李老师的悉心指导下，小文的写作水平突飞猛进，不仅在学校的作文比赛中屡获佳绩，还代表学校参加了全国性的作文大赛，并摘得了金奖。赛后，小文向李老师表达了感激之情：“是老师您发现了我，并一直鼓励我、支持我，让我有勇气去追求自己的梦想。这个金奖，其实是属于您和我的共同荣誉。”情景二情景感悟：小文能获奖说明了什么？我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

新课讲授应学会正确对待老师的表扬和批评。小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……情景三情景探究：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？戒骄戒躁、再接再厉反省自己、完善自我表扬批评

总结归纳3.如何正确对待老师的表扬和批评？P39①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

讲授新课道法课堂上，老师正在讲解关于“尊重与理解”的知识。然而，在讨论环节，一位名叫小杰的学生因为对某个观点持有不同意见，由于他表达方式或语气的问题，让老师误解了他的意图，认为他是在挑战自己的权威，随即以更加严肃的态度回应，希望小杰能够尊重课堂纪律和老师的讲解。然而，小杰并未意识到这一点，反而觉得自己的观点被忽视，情绪愈发激动，与老师的交流逐渐升级为口角矛盾。情景四情景探究：如果你是小杰，你会怎么处理与老师产生的矛盾？

新课讲授老师，对不起！在意识到自己的情绪可能失控，小杰开始尝试调整自己的态度。他深吸一口气，努力让自己的语气变得平和，然后举手示意希望再次发言。得到老师的允许后，小杰首先向老师道歉，表示自己刚才情绪过于激动，没有以尊重和理解的态度与老师交流。接着，小杰以更加理性和客观的方式重新阐述了自己的观点，并明确表示自己并非有意挑战老师的权威，而是真的对这个话题有深入的思考和不同的看法。同时，他