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幼儿园大班社会《生活中的卡》教案

篇1：幼儿园大班社会活动教案《友情卡》

幼儿园大班社会活动教案《友情卡》

活动由来及设计思路：大班的幼儿即将毕业离开幼儿园，在和幼儿的交谈中，我经常听到有些幼儿伤感地说自己不想离开幼儿园、老师、朝夕相处的小伴侣。但是幼儿在伤感之余，没有认真想到自己可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友情保持下去，为了幼儿毕业之后能够更好地联系，我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡，盼望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡，同时知道卡中应有的重要信息，为他们设计制作友情卡供应必要的阅历预备，也满意他们的情感沟通的需要，进展幼儿社会性情感。

活动目标：

1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与四周人之间的情感，懂得珍惜友情。

活动预备：

1、物质预备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、老师记录纸、胶泥。

2、阅历预备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能精确?????知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。

重点、难点：能在友情卡中表现出有有用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。

活动过程：

1、导人、谈话。

听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。

老师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小伴侣即将成为学校生了，你们的心情是怎样的？

幼儿：不舍得离开小伴侣；不舍得离开幼儿园；感觉很难受……

老师：就要离开幼儿园，进人到不同的学校了，就要和老师、小伴侣分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小伴侣都能够保持联系，不相互遗忘吗？

幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小伴侣家中做客……

2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。

老师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。

请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。

老师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？

老师：哥哥姐姐在相互赠送什么？

幼儿：礼物、照片、小相框、名字……

老师：这些东西有什么作用？

幼儿：看到礼物就像看到小伴侣；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会相互遗忘……

老师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。

3、第一次制作友情卡。

老师观看、指导幼儿制作，展现幼儿的友情卡。

重点争论：在小伴侣制作的友情卡上消失了什么问题，怎么解决？

沟通幼儿制作的友情卡：

第一张卡老师：卡片上有小伴侣的名字，假如老师想给你打电话行吗？

幼儿：不行，没有电话号码。

其次张卡老师：卡上的`小桃心里写的是什么？

幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，假如小伴侣想我了，可以给我打电话。

第三张卡老师：卡上写的什么？

幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。

老师：为什么要写住址？

幼儿：由于小伴侣知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。

环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发觉了在友情卡中有一些内容是很有用的。

4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。

引导幼儿逐一认真地观看卡中的内容，争论每一项内容的必要性。

第一张卡老师：卡中有什么？

幼儿：有照片、出名字、有电话、有地址。

其次张卡老师：你看到了什么？

幼儿：有电话、房子和笑脸。

老师：这些符号表示什么？

幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小伴侣。

老师：哥哥姐姐的友情卡中有具体的信息能够告知别人，和其他小伴侣保持联系。

环节小结：在观看哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。

5、其次次制作友情卡。

（1）老师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓舞幼儿用自己的方式来制作卡片。

（2）幼儿围坐在老师的身边，展现自己制作的友情卡。

请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以便利大家今后保持联系。

幼儿阅历梳理：

老师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？

幼儿：要出名字、电话和地址。

老师：还可以有什么？

篇2：幼儿园大班社会教案：友情卡

幼儿园大班社会教案：友情卡

活动由来及设计