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5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《老师您好》的说课设计，紧密结合2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材内容，以培养学生的尊敬师长、礼貌待人的品质为核心。通过情境创设、互动讨论、实践活动等环节，引导学生了解老师的日常工作，感受老师的辛勤付出，从而激发学生对老师的尊敬之情。同时，通过具体案例和生动故事，让学生学会用礼貌的语言和行为表达对老师的敬意，将尊敬师长的理念内化为自身行为。教学内容安排紧凑，注重实践性与趣味性相结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力和公民意识。通过学习《老师您好》，学生将能够认识到尊敬老师的重要性，学会用恰当的方式表达对老师的敬意和感激之情，从而提升个人的人际沟通能力。同时，课程将引导学生理解并遵守基本的道德规范，培养他们的规则意识和社会责任感，为成为具有良好道德品质和社会适应力的公民打下基础。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期，他们对于周围的人和事充满好奇，但认知能力和自我约束能力相对较弱。在知识方面，学生对道德与法治的基本概念和原则尚不了解，需要通过具体事例和直观教学来逐步建立认知。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正在发展，能够进行简单的讨论和思考，但需要引导和鼓励。

在素质方面，学生初步具备了一些基本的行为习惯，如守时、排队等，但对于尊敬师长、礼貌待人等更深层次的道德行为尚需培养。行为习惯方面，学生可能存在一些不自觉的行为，如课堂上注意力不集中、不遵守纪律等，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对这些特点，本节课需通过生动的教学手段和互动活动，激发学生的学习兴趣，引导他们理解尊敬老师的重要性，并逐步培养良好的行为习惯，为后续道德与法治课程的学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：道德与法治教学软件、互动游戏程序

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、电子教材、教学视频片段

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首关于尊敬老师的歌曲或童谣开始，引导学生思考歌曲中表达的对老师的情感。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中是如何与老师互动的，引导学生回顾已知的礼貌用语和行为规范。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《老师您好》，解释尊敬老师的重要性，讲解礼貌用语和行为的含义。

-举例说明：通过讲述一个关于学生如何尊敬老师的故事，帮助学生理解尊敬老师的具体表现。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个场景，模拟学生与老师的互动，讨论如何用礼貌的方式表达敬意。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织一个角色扮演游戏，让学生扮演学生和老师的角色，实践礼貌用语和行为。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励和表扬表现好的学生。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性，并回顾学生们的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向父母或家人分享本节课学到的内容，并尝试在家中用礼貌的方式与家人互动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《尊重与被尊重——师生关系中的道德互动》

-《礼貌的力量——日常行为规范面面观》

-《老师，您好！——学生眼中的老师形象》

-《如何与老师有效沟通》

-《尊敬老师，从小事做起——日常行为习惯的培养》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内自己与老师互动的情景，分析哪些行为体现了对老师的尊重，哪些地方可以改进。

-采访父母或长辈，了解他们对尊敬老师的看法，以及他们小时候是如何尊敬老师的。

-查找并阅读关于尊敬师长、礼貌待人的故事或成语，准备在课堂上分享。

-思考并讨论：在现代社会，尊敬老师的重要性以及如何在网络环境中礼貌地与老师交流。

-设计一个关于尊敬老师的小海报或漫画，通过视觉艺术的形式表达对老师的敬意。

-编写一个小剧本，描述一个学生在学校生活中如何通过具体行动表现出对老师的尊敬。

-参与社区志愿服务活动，体验在服务他人中如何体现尊敬和礼貌，撰写心得体会。

-观看教育类节目或电影，关注节目中的人物如何与老师互动，学习其中的尊敬老师的行为。

-定期参加学校组织的尊敬老师主题教育活动，如教师节庆祝活动、师德师风演讲比赛等。

反思改进措施

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