幼儿户外活动个人工作总结_户外活动工作总结汇编17篇.docxVIP

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幼儿户外活动个人工作总结_户外活开工作总结〔精选17篇〕

幼儿户外活动个人工作总结_户外活开工作总结〔精选17篇〕

幼儿户外活动个人工作总结_户外活开工作总结篇1

能结合自己故事教学中的困惑开展课题讨论，并且创编这个活动，充实课题资料、理论课题。把故事设计成绘原来上，是一种创新。课堂上多媒体课件、自编大图书、自制小图书的运用，以及故事表演用的情景创设、道具、头饰等，都说明“薰衣草〞教师是花了很大的精力和心思在这节课上的。本堂课以小兔子和小红伞来贯穿，采纳了多种策略来关心幼儿理解故事，观看、猜测、想象、表达、情景、表演，使幼儿对故事活动抱有深沉的爱好。整堂课幼儿的学习爱好很浓，师幼互动较多，幼儿语言表达时机较多、参加性高。

缺乏之处：在让幼儿观看图片时，应当再发挥一下幼儿思维，教师不要急于告知答案或者过渡到下一环节。在教师带着幼儿一起阅读图书时，教师手拿大图书，幼儿手拿自制小图书，终究让幼儿关注哪本书来看看说说呢?教师是否应当不用把书展现给幼儿看，而是放在自己腿上，和幼儿手中的小图书一起使用，大家一起翻阅自己手中的书，来看看说说。

建议：在介绍大书的时候，教师对封面扉页封底解释的太多，以致于铺张了许多时间。在幼儿表演中教师进展适当的语言铺垫以进步幼儿表演爱好。在故事开头环节，应让幼儿先猜测小红伞有什么用?你会拿小红伞做些什么事?以便幼儿能更好的理解后面发生的情景。

幼儿户外活动个人工作总结_户外活开工作总结篇2

今日我执教的是语言活动：?啊呜啊呜吃得香?，?啊呜啊呜吃得香?主要是针对刚入园的幼儿进入集体生活，对家人还有剧烈的依靠心理。平常在家里衣食都是大人包办，儿歌?啊呜啊呜吃得香?短小、简洁，表现了各种动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香〞这句话，鼓舞幼儿在园、在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

我采纳的是最简洁的形式，以图片的形式绽开课程。宝宝们对图片也有很大的爱好，特殊是小动物的图片，当我拿出小兔的图片，宝宝们都很大声地说：“这是小白兔。〞?啊呜啊呜吃得香?这一儿歌，主要是让宝宝们通过小动物喜欢吃什么，并且它们是啊呜啊呜吃的，延长到我们宝宝最喜欢吃什么。我对儿歌进展了改动，将“宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香〞这一句中，让宝宝们自己先说你喜欢吃什么，是怎么吃的?那有些宝宝就会很快想到自己想吃什么，比方说吃虾，那可以请他创编一下儿歌：“宝宝自己吃虾，啊呜啊呜吃得香。〞宝宝在这个环节中表现出了极大的爱好，都想说说自己想吃的东西，而且都能将语句完好地表述出来。

应当说?啊呜啊呜吃得香?这一活动开展的还是特别顺当的，宝宝们也知道了要自己动手吃饭，而且吃饭原来是一件很快乐的事，通过这次活动，我们班的宝宝中午用餐也比以前好许多了，大家都在啊呜啊呜香香地吃饭，也能保持桌面和地面的干净了。

幼儿户外活动个人工作总结_户外活开工作总结篇3

故事是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式,爱听故事是是幼儿的天性,在枯燥无味的看讲中渗入故事情节,能吸引幼儿的留意力,激发幼儿表达的爱好。本活动就是以“小蝌蚪找妈妈〞的故事贯穿其中,小蝌蚪的形象图片导入,调动幼儿的学习欲望和学习乐观性,为学习供给一个良好的开端;活动中以“小蝌蚪找妈妈的过程中几次把别人认错成妈妈〞故事绽开，活动中我利用课件、生动形象的小动物图片，促使幼儿仔细听讲,,勇于表达;知道小蝌蚪的生长过程，活动最终以“幼儿头戴动物头饰表演故事完毕,使幼儿在欢乐的气氛中完毕。

为幼儿供给一个丰富多彩的空间,让孩子在轻松的气氛中理解小蝌蚪找妈妈的欢乐历程。第二次表达时鼓舞幼儿大胆表达自己的意见,提问问题从简洁到简单,从而表达了一个循序渐进、层层深化的过程,让幼儿在故事中理解小蝌蚪的生长过程。

总之从活动效果看,本次活动幼儿留意力集中,语言表达较流畅,层次清楚而又连接自然,孩子们在兴奋期盼中开头,在全身心投入中进展,在兴致勃勃中完毕,圆满完成教学任务,不过由于一个课时的时间终究短暂,个别幼儿单独表达的时机不算多,这就需要课后加以延长,更多的孩子可以单独表达,还可考虑创新式拓展。最终我的活动小结，让幼儿知道青蛙是益虫，我们应当去保护它们，我只是告知幼儿它们是益虫，去保护它们，我应当搜集一些图片资料，让幼儿能更形象知道，青蛙是益虫，我们要去保护它们，这样的教学效果会更好。这就是我对自己本学期上的教研课的一些不成熟的教学反思，在以后的教学中我会更加严格要求自己，获得更大的进步。

幼儿户外活动个人工作总结_户外活开工作总结篇4

学习?小乌龟开的店?目的是让幼儿知道动物们都是要根据自己的本领来找合适自己的工作，在这个环节