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浙江省温州市温第一中学高二语文测试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题

读书不必听人指导

①关于读书，一个人可以对别人提出的唯一指导，就是不必听什么指导，你只要凭自己的天性、凭自己的头脑得出自己的结论就可以了。我觉得，只有你和我在这一点上意见一致，我才有权提出我的看法或者建议，而且你也不必受我的看法的束缚，以免影响你的独立性。因为，作为一个读者，独立性是最重要的品质；因为，对于书，谁又能制定出什么规律来呢？滑铁卢战役是在哪一天打起来的——这种事当然会有肯定的回答；但是要说《哈姆雷特》是不是比《李尔王》更好，那就谁也说不准了——对这样的问题，我们每个人都只能自己拿主意。如果把那些衣冠楚楚的权威学者请进图书馆，让他们来告诉我们该读什么书，或者我们所读的书究竟有何价值，那就等于在摧毁自由精神，而自由精神恰恰是书之圣殿里的生命所在。

②不过，为了得到自由，当然也得对自己有所限制。我们不能愚昧而徒劳地浪费精力：为了给一盆玫瑰花浇水，便把半个院子全浇湿。我们必须培养自己准确有力地把握对象的能力。

③但是，我们在图书馆里可能首先会遇到一个难题，那就是我们的“对象”是什么？粗粗一看，很可能是乱七八糟一大堆：诗歌和小说、历史和回忆录、词典和蓝皮书——各种各样的民族、各种各样的年龄和各种各样性格的男男女女用各种各样的文字写成的各种各样的书，全堆放在那些架子上。窗外有只驴子在叫，几个女人在水槽边闲聊，小马驹在田野里奔跑……我们从哪里开始呢？怎样才能在这一片混沌中理出个头绪来？怎样才能最大限度地从自己所读的书中得到乐趣？

④说来似乎很简单：既然书有种类，那么我们只要分门别类地找出它们理应给我们的东西就可以了。然而，却很少有人会根据书所能给我们的东西来读书。我们读书时，大凡都头脑不太清醒，目的不太明确；要不就是苛求：小说一定要写得真实，诗歌一定要写得虚玄，传记一定要美化传主，历史一定要迎合我们的先入之见。而我觉得，读书若想有一个值得称道的开端，就必须先把这样的成见统统驱除掉。我们不应该对作者发号施令，而应该设身处地为作者设想——成为作者的合伙人和同谋。要是你一开始就心存疑虑或者要求苛刻，那么你就不可能从你所读的书中读出尽可能多的意蕴。反之，倘若你尽可能地敞开自己的心扉，那么，一打开书，你便会从那隐晦曲折的字里行间，从那些难以觉察的细微迹象和暗示中，看到一个与众不同的人。而当你沉浸于书中并不断熟悉它之后，很快就会发现，作者给予你的东西，或者试图给予你的东西，其实是相当明确的。

16.请简要概述第四段的论述层次。

17.文中画线句子表达了作者怎样的看法？它对论述本段的中心有什么作用？

18.请概括读书不必听别人指导的理由。

参考答案：

16.首先提出读书要分门别类地找出书中理应给我们的东西的观点；接着阐述一般人做不到这一点的原因；最后从正反两方面阐述读书要驱除成见的意义。???

17.书的种类繁多，内容庞杂。这句话运用比喻论证，形象生动地论证了读书时培养自己准确有力地把握对象的能力的重要性。???

18.独立性是读者最重要的品质；没有人能制定出评判书的好坏的标准；让权威学者指导读书，等于在摧毁自由精神。

【16题详解】

试题分析：本题主要考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。分析论述层次，就是在语句层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。将文段（文章）内容进行分层。开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。抓住语段关键语句“既然书有种类，那么我们只要分门别类地找出它们理应给我们的东西就可以了”“却很少有人会根据书所能给我们的东西来读书”“而我觉得，读书若想有一个值得称道的开端”“反之”等分析论述层次即可。

【17题详解】

试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及作用的能力。要放回原文，结合上下文理解。首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。筛选文中的重要语句，整合后作答。结合前面内容“很可能是乱七八糟一大堆：诗歌和小说、历史和回忆录、词典和蓝皮书——各种各样的民族、各种各样的年龄和各种各样性格的男男女女用各种各样的文字写成的各种各样的书，全堆放在那些架子上”分析可知，书的种类繁多，内容庞杂。结合后面内容“我们从哪里开始呢？怎样才能在这一片混沌中理出个头绪来？怎样才能最大限度地从自己所读的书中得到乐趣”分析可知，这句话运用比喻论证，形象生动地论证了读书时培养自己准确有力地把握对象的能力的重要性。

【18题详解】

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中的信息及分析文章结构，归纳内容要点，