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《基于PBL的高中生数据素养提升研究》

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，数据已经成为现代社会的重要资源。对于高中生而言，提升数据素养已经成为适应未来社会发展的必备能力。PBL（问题为基础的学习）教学模式，以其强调学生主动学习、合作学习和探究学习的特点，为提升高中生的数据素养提供了有效途径。本文旨在探讨基于PBL的高中生数据素养提升研究，以期为教育实践提供参考。

二、PBL教学模式与数据素养的关联性

PBL教学模式强调以问题为导向，通过学生自主探究、合作学习和教师指导的方式，培养学生的问题解决能力和创新思维。而数据素养是指人们在处理、分析、评价和利用数据方面的能力和素质。将PBL教学模式应用于