23 女娲造人2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024).docxVIP

23女娲造人2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

一、教材分析

《女娲造人》是2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿（统编版2024）中的一篇文言文课文。本文讲述了我国古代神话传说中的女娲造人的故事，体现了古代人民对生命起源的想象和对人类起源的神话化解释。课文内容丰富，寓意深刻，对培养学生的人文素养、传承中华优秀传统文化具有重要意义。本节课旨在通过分析课文，引导学生理解神话传说的特点，激发学生对古代文化的兴趣，提高学生的文言文阅读能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《女娲造人》，学生将深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，实现文化传承与理解；同时，通过对神话故事的分析，培养学生的审美鉴赏能力，提升对文学作品的欣赏水平；在解读课文过程中，锻炼学生的思维发展，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《女娲造人》的文言文内容，掌握生字词和文言文句式。

2.领悟神话故事中的文化内涵和象征意义。

难点：

1.文言文的阅读障碍，特别是古汉语词汇和句式的不熟悉。

2.神话故事与历史、文化背景的结合，理解其深层含义。

解决办法：

1.对于文言文内容，通过逐句讲解，结合现代汉语翻译，帮助学生逐步理解文言文的意思。在课堂上，通过小组讨论和个别提问，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.对于生字词，制作生字词卡片，让学生在课前预习并在课堂上反复认读，加强记忆。

3.利用多媒体辅助教学，展示相关神话故事的图片和视频，帮助学生形象地理解故事情节和文化背景。

4.通过设计问题链，引导学生深入思考神话故事背后的文化内涵，如探讨女娲造人的象征意义，以及它对现代社会的启示。

5.对于难以理解的文言文句式，可以通过比较分析法，将文言文句式与现代汉语句式进行对比，帮助学生理解文言文的语法结构。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版七年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《女娲造人》故事的图片、动画视频及有关神话传说的背景资料，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分讨论区域，为学生分组讨论和分享提供空间。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一篇非常有趣的课文——《女娲造人》。这是一篇充满神话色彩的文言文，讲述的是我国古代神话传说中的女娲如何创造人类的故事。请大家和我一起走进这个神奇的传说，去感受古代人民的智慧和想象。

2.预习检查

在开始学习之前，我想先检查一下大家对课文的预习情况。请大家打开教材，翻到《女娲造人》这一篇，我来随机提问几个问题，看看大家是否已经预习了课文。

（1）请问《女娲造人》的作者是谁？

（2）这篇课文主要讲述了什么故事？

（3）请大家用现代汉语简单概括一下女娲造人的过程。

3.课文阅读与理解

（1）第一次阅读：请大家朗读课文，注意理解每个句子的意思。

（2）第二次阅读：我将以提问的方式，检查大家对课文的理解。我会随机提问一些关于课文内容的问题，请大家积极思考并回答。

（3）第三次阅读：我们将深入探讨课文中的细节，分析女娲造人的过程以及其中所蕴含的象征意义。

4.课文主旨内容探究

现在，我们已经对课文有了初步的理解，接下来我们将深入探究课文的主旨内容。

（1）请大家思考一下，女娲造人的故事想要传达给我们什么样的信息？

（2）女娲在造人的过程中，展现了哪些值得我们学习的品质？

（3）女娲造人的故事对我们今天的生活有什么启示？

5.重点难点讲解

在探究课文主旨内容的过程中，我们遇到了一些重点和难点。下面我将为大家详细讲解这些内容。

（1）生字词讲解：我会逐个解释课文中出现的生字词，帮助大家理解并记忆。

（2）文言文句式讲解：我们将通过比较分析法，将文言文句式与现代汉语句式进行对比，帮助大家理解文言文的语法结构。

6.分组讨论

现在，我们将进行分组讨论。请大家分成若干小组，每组就以下问题进行讨论：

（1）女娲造人的故事中，哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？

（2）如果你是女娲，你会如何创造人类？请发挥你的想象力，用现代汉语描述一下你的创造过程。

7.小组分享

每个小组选派一名代表，向全班同学分享你们的讨论成果。其他同学在分享过程中，可以随时补充发言。

8.总结与反思

最后，我们将对今天的学习内容进行总结和反思。请大家谈谈以下问题：

（1）通过学习《女娲造人》，你收获了哪些知识？

（2）这篇课文给你留下了哪些深刻的印象？

（3）在以后的学习和生活中，你将如何运用今天所学到的知识和启示？

9.