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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

项目研究的立意范文

一、课题的研究背景

息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国息技术

教育乃至整个教育息化进程中的一个热点问题。在世界其他教

育息化程度较高的国家如美国、加拿大、等，在息技术教育发

展的过程中，也都是逐渐将息技术教育与小学英语教学的整合

放在十分重要的地位。基础教育课程改革纲要(试行)指

出:“大力推进息技术在教学过程中的普遍应用，促进息技术与

教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的研究方式、

教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥息技术的优

势，为学生的研究和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的研

究工具。”

在这种大环境下，我们英语教师必须进一步从自己学科的

角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把

息技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网络

技术为核心的息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，对

学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用息技术成

为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个发展趋势，

小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用息技术

来帮助自己的教学，把息技术有机地与小学英语教学进行整合

——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好

地适应时代的要求。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、

发展观、人才观，深刻影响着教师长期习惯的教学行为。同时

随着以计算机为核心的息技术的不断发展及其在教育中的应用，

对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观的教

育目的、教育内容，还是微观的教学组织形式、教学方法、教

学手段，最终都在因之而发生根本性的变革。综上所述，息技

术与小学英语教学的整合，体现了在保证学生主体性的前提下，

促进学生全面发展的现代教育思想，必将成为教育改革的着力

点和发展方向。

二、课题研究的目的意义

通过“息技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我们力

求从理论和实践层面共同推进，提高师生的息素养，增强师生

的息技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促进教与学

的革命。息技术与小学英语教学的有效整合研究目的是当前教

育教学改革的大方向，怎样合理利用网络资源，有效将息技术

与小学英语教学的有效整合是当前教育教学改革是否取得成效

的关键。其应用价值是利用网络息资源丰富、时效性强的特点，

将息技术与小学英语教学内容有机整合，充分利用各种息资源，

与小学英语教学内容相结合，使学生的研究内容更加丰富多彩，

更具有时代气息、更贴近生活;同时也让教师能拓展知识视野，

改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来，让英语研究更贴

近生活。

教师要改变以课件制作、电脑辅助教学即为息技术与小学

英语整合的片面的教学观念，努力贯穿开放的教学理念，充分

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

发挥息技术的作用，寻求息技术与小学英语教学相结合的最佳

切入点，从而实现人与机、人与人、课程与息的高度交互，并

通过这种教学模式的实现，把研究的时间和空间真正还给学生，

创设情境，培养学生的探究意识，让学生自主式地研究，让学

生在丰富的研究资源中自由发展。

三、课题研究组织分工

负责人:

成员:小学一