4.5 解决连减同数问题 课件 人教版（2025）数学一年级下册.pptx

人教版数学一年级（下）100以内的口算加、减法第5课时解决连减同数问题1.认识立体图形四

学习目标1.在具体情境中,通过自主探索、尝试研究,初步理解连减实际问题的含义,学会解决连减的实际问题。2.在解决问题的过程中,提升收集信息、提出问题的能力,积累解决问题的经验和策略。3.体会数学与生活实际的密切联系，感受数学的应用价值，树立学好数学的信心。

【重点】会解决连减的实际问题。【难点】理解连减实际问题的含义。

课堂导入橘(jú)子丰收了，赶快来帮老师分装一些，发给同学们吧！

26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋?还剩几个?探究新知3你知道了什么？要解决的问题是什么？教材第50页例3阅读理解268“装满”是什么意思？装满的意思就是一个袋子里装的橘子的数量应该正好是8个，不多也不少。

可以8个8个地圈一圈。还剩2个。可以装满3袋，还剩2个。分析解答26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋?还剩几个?268

分析解答26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋?还剩几个?268我是用减法解答的。2618102?8?8?8可以装满3袋，还剩2个。连续减8，减了几次，就是可以装几袋，一直减到剩下的数不够减8。

回顾反思26个橘(jú)子，8个装一袋，可以装满几袋?还剩几个?268解答正确吗？8+8+8=24（个）24+2=26（个）用加法检查一下，刚好是26个。装满3袋，装了还剩下2个，共有口答：可以装满3袋，还剩2个。

1.40个羽毛球能装满几筒？还剩几个？4028164?12?12?12可以装满3筒，还剩4个。课堂练习教材第51页“做一做”做一做

2.70连续减7，写出每次减得的差。706356494235282114-7-713-7=650+6=56-716-7=940+9=49-7-712-7=530+5=35-715-7=820+8=28-7-711-7=410+4=14教材第51页“练一练”第4题

3.如果10个装一箱，可以装满几箱?如果6个装一箱呢?一共29个。2箱29?1019?109教材第52页“练一练”第7题

3.如果10个装一箱，可以装满几箱?如果6个装一箱呢?一共29个。2箱4箱29?623?617?611?65

4.爸爸买了3袋苹果，每袋6个，一共买了多少个苹果?口答：一共买了18个苹果。一共有18个苹果。6＋612＋618教材第52页“练一练”第8题

拓展提升一堆糖分给4个小朋友，每个小朋友分到4块，还剩1块。如果每个小朋友分到3块，那么可以分给几个小朋友？4+4+4+4+1=1717?314?311?38?35?32口答：可以分给5个小朋友。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。解决连减同数的问题方法一圈一圈：圈了几个圈，就是几份。方法二用减法解答：减了几次这个数，就是几份。