24 延安，我把你追寻 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docxVIP

24延安，我把你追寻说课稿-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过学习《延安，我把你追寻》这首诗歌，让学生深刻理解延安在中国革命历史中的重要地位，感受诗人对延安的深厚情感，培养学生对革命圣地的敬仰之情。同时，通过诗歌的鉴赏，提高学生的文学素养，增强语文学科的核心素养。结合四年级学生的认知水平和接受能力，本节课将注重培养学生的学习兴趣，激发学生的思考与探究精神，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过解读诗歌《延安，我把你追寻》，使学生能够理解并运用诗歌中的关键词句，感受诗歌的节奏与韵律美。同时，发展学生的思维发展与提升能力，鼓励学生深入思考诗歌背后的历史背景与情感表达，提升批判性思维和创新思维。此外，注重审美鉴赏与创造，引导学生通过朗读、背诵和创作，体验诗歌的艺术魅力，激发学生的创造力和审美情感，培养文化传承与理解，强化对中华民族优秀传统文化的认同。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解诗歌《延安，我把你追寻》的内容和主旨，感受诗人对延安的深情厚谊。

②学会诗歌中的关键词句，掌握朗读和背诵的技巧，提高文学鉴赏能力。

③能够通过诗歌学习，了解延安在中国革命历史中的重要作用。

2.教学难点

①把握诗歌中的象征意义和隐喻，理解诗人对延安的情感表达。

②深入分析诗歌的结构特点和修辞手法，如对比、排比等。

③在理解诗歌的基础上，引导学生联系自己的生活体验，进行情感共鸣和创造性思考。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师简要介绍诗歌背景和作者情感，然后引导学生展开讨论，分享对诗歌的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟诗人身份，通过朗读和表演来深入体验诗歌情感，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体辅助教学，播放与诗歌内容相关的视频或图片，帮助学生更好地理解诗歌中的意象和情感，同时使用互动式白板工具，增强课堂的互动性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《延安，我把你追寻》这首诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道延安吗？它在中国的革命历史中有什么特殊的意义？”

展示一些关于延安的历史图片或视频片段，让学生初步感受延安的魅力和它在革命中的作用。

简短介绍诗歌的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《延安，我把你追寻》的基本内容，理解诗歌的主题和情感。

过程：

讲解诗歌的结构和韵律，帮助学生理解诗歌的形式美。

详细介绍诗歌中的关键词句，让学生更好地把握诗歌的情感和意境。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析诗歌，让学生深入了解诗歌的内涵和艺术特色。

过程：

选择诗歌中的几个关键段落进行深入分析，探讨其象征意义和艺术手法。

引导学生感受诗歌中的情感变化，理解诗人对延安的追寻与怀念。

小组讨论：让学生分组讨论诗歌中的某一情感或意象，分享个人的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择诗歌中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感在诗歌中的作用和意义，以及它对读者的感染力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析和解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的艺术价值和文化意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的情感表达、艺术特色等。

强调诗歌在传承革命文化和培养审美情趣中的重要作用，鼓励学生进一步阅读和欣赏诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行朗读和简要分析，下节课分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的学习视野。

过程：

布置学生课后阅读与《延安，我把你追寻》相关的历史资料或诗歌，加深对诗歌背景的理解。

鼓励学生创作一首以延安或革命历史为主题的短诗，培养创作能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵并理解《延安，我把你追寻》这首诗歌，掌握了诗歌中的关键词句和基本意象，对诗歌的主题和情感有了深刻的认识。

2.理解能力方面：通过课堂讨论和案例分析，学生能够深入理解诗歌背后的历史背景，认识到延安在中国革命中的重要地位，对革