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学校循证管理：在最佳实践与理论研究之间
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、循证管理的概念与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1循证管理的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2循证管理的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2.1系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2.2学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、学校循证管理的国内外实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1国外学校循证管理的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2国内学校循证管理的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、学校循证管理的最佳实践探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1最佳实践的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2最佳实践的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.1数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.2政策制定与执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.3教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2.4学生参与与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、学校循证管理的理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2理论模型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.3理论与实践的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、学校循证管理的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1.1管理观念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1.2人力资源的配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.1.3政策与制度的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.2.1加强管理培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2.2完善政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.2.3提高教师素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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