24《司马光》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

24《司马光》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《司马光》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

本节课选自统编版语文三年级上册第二单元第24课《司马光》。本节课讲述的是我国北宋时期著名政治家、史学家司马光小时候砸缸救友的故事。课文通过生动、简练的语言，展现了司马光的勇敢和智慧。本节课旨在培养学生热爱阅读、关注人物品质、学会从故事中汲取道理的能力，符合三年级学生的认知水平，有助于激发学生对中国传统文化的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：一是文化传承与理解，通过学习《司马光》一文，使学生了解中国传统文化的精髓，认识古代仁人志士的品质，培养对传统文化的尊重和热爱；二是思维发展与提升，通过分析司马光的勇敢和智慧，引导学生学会从故事中提炼观点，培养批判性思维和创新思维；三是审美鉴赏与创造，通过品味课文的语言美，提高学生的审美能力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，能够朗读并理解简单的课文内容。他们也对历史故事有所接触，对古代人物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，能够通过故事学习新知识。他们善于观察和模仿，喜欢通过讨论和合作来学习。在能力上，学生能够通过图片和上下文推断生词的意思，具备初步的推理和概括能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的历史背景和文化内涵时可能会遇到困难，对于古代用语和成语的理解可能不够深入。同时，分析人物性格和提炼故事主旨可能需要教师引导，以帮助他们更好地把握课文内容。此外，部分学生在书写和表达方面可能存在障碍，需要教师在课堂上给予个别指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《司马光》课文相关的历史背景资料，以及司马光砸缸故事的插图，用以辅助学生理解课文内容。

3.多媒体资源：搜集关于司马光的短片视频，以及历史故事的音频资料，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和分享讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《司马光》预习资料，包括课文朗读音频、课文内容概要，明确要求学生预习时关注司马光的品质和故事细节。

设计预习问题：设计问题如“司马光的哪些行为表现了他的勇敢和智慧？”“你从故事中学到了什么道理？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习材料，初步了解课文内容。

思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地分享资源和监控预习进度。

作用与目的：

培养学生自主学习习惯，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似勇敢智慧的故事，引出《司马光》课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解司马光的勇敢和智慧，结合课文中的具体描述，帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论司马光的行为对现代人的启示，进行角色扮演模拟司马光砸缸的场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对课文内容的深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演深刻体会司马光的品质。

提问与讨论：学生勇敢提问，对同伴的观点进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解课文中的关键知识点。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对课文的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握课文中的重点知识点，培养分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或绘画作业，如写一篇关于勇敢的小作文。

提供拓展资源：提供关于司马光的其他历史资料，让学生了解其一生的事迹。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对作业和学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引