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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
小学心理健康教育教案优秀7篇
小学心理健康活动教案篇一
一、教学目的：
帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要
学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强
对学习的自信心。
二、教学过程
（一）导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。这
天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
（二）新课传授
1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了
兴趣？”
提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数
学的兴趣。之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐
学。
2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？
A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。
（三）活动明理
1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。
2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学
习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各
门功课。
3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征一个是它的稳定性，我
们每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之
以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学
习，就应学好各门功课。兴趣是能够培养的，透过兴趣的转移，学好自己原先
不喜欢的学科。
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
（四）总结全课
小学心理健康活动教案篇二
教学目标
1、让学生初步了解人体的温度这一概念。
2、使学生知道人的体温正常值的范围。
3、使学生知道怎样测量体温。
教具准备
投影
教学过程
一、导入新课
同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉？和别人握手时又有什么
感觉呢？
把你的手放进自己的怀里又有什么感觉？
二、学习新课
1、读第2小节内容，明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试
着体会37度的感觉。
2、测体温有哪些方式呢？
3、人体温度的正常范围是多少？学习用口表测量和用肛表测量的不同之
处。
4、根据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动？
5、阅读讨论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少？当
我们体温不正常时，应该怎么办？6、学生阅读讨论，大组交流。
7、如果我们感觉到身体不舒服时，怎样来替自己测量体温呢？
8、阅读讨论，交流，掌握步骤。
9、教师提醒测量体温时的注意要点：测量体温就在饭后半小时及安静状态
下进行。
三、总结课文。
小学心理健康教育教案篇三
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子曰:“知者不惑，仁者不忧，
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