2024年新湘教版七年级上册数学课件 4.3.1 角与角的大小比较.pptx

;情境导入1;观察左边的实物，你发现这些实物能抽象出什么样的共同形象？;观察角的图形，你能归纳出角的概念吗？尝试去描述一下角是由什么组成的图形.;O;;判断下列哪些图形是角：;(1)表示角的几何符号是什么？

(2)表示一个角有几种方法？

(3)用三个大写字母表示一个角应注意什么？

(4)什么情况下可以用角的顶点表示这个角？

(5)用希腊字母和阿拉伯数字表示一个角应注意什么？;;方法;典例精析;如图，下面的表示方法对不对，如果错了，应该怎样改正？

(1)图中的∠1表示成∠A；

(2)图中的∠2表示成∠D；

(3)图中的∠3表示成∠C.;类比线段长短的比较方法，你认为该如何比较两个角的大小？;叠合法;1.角的大小与两边画出部分的长短是否相关？;结论：角的两边张开越大，角就越大，与所画边的长短无关.;图中有几个角？它们之间有什么关系？;例2根据下图，回答下列问题：

(1)试比较∠AOB，∠AOD，∠AOE，∠AOC的大小；

(2)在图中找出角的三个等量关系．;做一做;活动：大家在练习本上画一个角，然后把角的两边对折，展开以后你会发现折痕把角分成了两个角，这两个角有什么关系呢，它们又和原来的角有着怎样的等量关系？;以一个角的顶点为端点的一条射线，如果把这个角分成两个相等的角，那么这条射线叫做这个角的平分线.;如图，OC是∠AOB的平分线，OD是∠BOC的平分线，那么下列各式中正确的是();1.下列语句正确的是()

A.两条直线相交，组成的图形叫做角

B.两条有公共端点的线段组成的图形叫做角

C.两条有公共点的射线组成的图形叫做角

D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角;3.判断

(1)直线是一个平角()

(2)如图①，点P不在∠AOB的内部()

(3)如图②，∠ABC与∠DBE是同一个角();4.如图所示：

(1)图中共有多少个角(0°到180°)？请写出能用一个字母表示的角；

(2)把图中所有的角都表示出来.;5.(1)如图∠AOB内部画1条射线，

问图中一共有多少个角？

如果是画2条、3条呢？;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学