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初一《创建新集体》一等奖说课稿

1、初一《创建新集体》一等奖说课稿

教学重点：

思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

教学难点：

“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

学生分析

目前深圳中学生的生源状况有如下特点：

（1）大部分是独生子女。

（2）单亲、父母离异家庭的子女增加。

（3）下岗职工家庭的子女增加。

（4）部分学生家庭条件十分优越。

由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生个性自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。对于刚刚步入中学的七年级学生来说，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。本课通过引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确，成员归属感强的优良班风、班貌，这对于学生处理好人际关系、合作意识能力的增强及健全人格的形成具有积极的意义。教学目标

知识目标：

知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

能力目标：

通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；

培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

情感、态度与价值观目标：

培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强

班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

教学理念：

摈弃简单的说教，以生为本，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升自身的素质。

教学方法：

开放式、活动式教学。利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

教学设想：

设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会觉悟环环相扣的教学内容，以培养学生的.概括能力和创新精神。

教学思路：营造氛围（以名言、歌曲导入，诱发学生的学习兴趣和探索欲望）

进入主题（做游戏体会集体凝聚力的重要性）______深化主题（集体成员必须自觉为集体出力，自觉维护集体荣誉）_____升华主题（张扬个性，发挥自己的特长为建设班集体出力）______内化主题，即明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力）______尾声（使学生在故事和歌声中再次得到情感的体验）

教学过程：

1、引子

佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”

2、序曲

欣赏歌曲《众人划桨开大船》

通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。

3、轻松时刻

紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去，分为男生队和女生队进行竞赛。游戏结束后教师对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。

通过游戏学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性；通过采访学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的。

4、快速创意小品

教师介绍小品内容，校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示

要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽，怎样帮助他们克服不良心理，积极参与到运动会中来呢？学生讨论几分钟后自告奋勇表演。

表演后学生发言补充更好的办法。

通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得