25 少年闰土（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

25少年闰土（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

一、设计意图

本节课以统编版语文六年级上册《少年闰土》一文为核心，旨在通过深入解读文本，引导学生理解鲁迅先生笔下的闰土形象，感受闰土的纯真、善良和勇敢，培养学生对经典文学作品的欣赏能力和批判性思维能力。同时，结合六年级学生的认知水平，本节课将重点训练学生的阅读理解、情感体验和写作能力，使学生在学习过程中能够将文本与现实生活相联系，提升语文素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语文阅读技巧，能够理解并分析文章的主要内容和人物形象，同时具备一定的文学常识和历史背景知识。

2.学生对生动的故事情节和鲜明的人物形象有较高的兴趣，具备一定的想象力和创造力，喜欢通过讨论和分享来表达自己的观点。他们的学习能力强，能够适应不同的教学方法和风格，但个别学生可能偏好通过视觉或听觉来学习。

3.学生在理解鲁迅先生的文学语言和深层含义时可能会遇到困难，比如对鲁迅笔下的讽刺和批判手法的把握，以及对文本中历史背景和文化内涵的理解。此外，部分学生可能在概括和表达自己的观点时感到挑战。

四、教学资源

-统编版语文六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-文本辅助材料（相关文学作品、鲁迅先生简介）

-课堂讨论引导问题

-学生作业本与文具

-教学PPT或黑板、粉笔

-信息化教学资源（文学作品电子版、视频资料）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的鲁迅先生的文学作品，如《呐喊》中的故事，引发学生对鲁迅先生的兴趣。

-展示鲁迅先生的肖像，简要介绍鲁迅先生的生平和文学成就，为学生介绍《少年闰土》的背景。

-提出问题：“你们认为一个少年的形象应该是怎样的？”引导学生思考，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-分段落朗读《少年闰土》，让学生初步感知文本内容。

-通过问题引导，让学生找出闰土的主要性格特点，如勇敢、善良、聪明等，并讨论这些特点在文中的具体表现。

-分析闰土与“我”之间的友谊，探讨友谊的纯洁性和不变性。

-讨论鲁迅先生通过闰土这一形象所传达的社会信息，如对封建社会的批判和对人性的探讨。

-引导学生理解文本中的象征和讽刺手法，如闰土手中的“钢叉”代表的象征意义。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的语言复述《少年闰土》的故事梗概。

-提供几个与文本相关的问题，让学生分组讨论，如闰土的性格对你们有何启示？

-要求学生选取文本中的某一段落，进行角色扮演，体验文中人物的情感。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调闰土形象的特点和鲁迅先生文学的深刻内涵。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事，学会观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生写一篇关于《少年闰土》的读后感，字数不限，但要表达自己对闰土形象的理解和对文本的感悟。

-鼓励学生阅读鲁迅先生的其他作品，加深对鲁迅先生文学的理解。

-布置预习任务，让学生预习下一课的内容，并准备相关的讨论话题。

六、知识点梳理

1.文本内容概述

-《少年闰土》讲述了“我”与闰土的相识、相处以及分别的故事，展现了闰土纯真、善良、勇敢的性格特点。

-文中通过对闰土的描写，反映了封建社会对儿童天性的束缚和对人性的扭曲。

2.人物形象分析

-闰土：勇敢、善良、聪明、渴望自由，是作者理想化的儿童形象。

-“我”：胆小、好奇、善良，与闰土形成鲜明对比，体现了作者自我批判的精神。

3.文学手法与风格

-象征手法：闰土手中的“钢叉”象征着其对自由的向往和对旧社会的反抗。

-讽刺手法：通过“我”与闰土的对话和行为，讽刺了封建社会的偏见和狭隘。

-语言风格：鲁迅先生的语言简练而富有力度，善于通过细节描写来表现人物性格。

4.文本主题解读

-对封建社会的批判：通过闰土的形象，反映了封建社会对儿童的压迫和束缚。

-对人性的探讨：通过“我”与闰土的交往，探讨了人性的复杂性和多样性。

5.词语与句子解析

-重点词语：纯真、善良、勇敢、封建、束缚、向往、反抗等。

-重点句子：“闰土是我的朋友，虽然我们之间隔了一层可望不可及的厚障壁，但我总想敲碎这层壁。”这句话表达了“我”对闰土的深切思念和对自由的渴望。

6.写作特色分析

-叙事结构：以“我”的视角展开叙事，使故事更加真实、生动。

-情感表达：通过对闰土的描写，传达了作者对美好人性的向往和对旧社会的批判。

7.文学背景与文化内涵

-鲁迅先生的创作背景：作品创作于20世纪初，是鲁迅先生对封建社会的深刻反思和批判。

-文化内涵：通过闰土的形象，反映了中华民族传统文化的某些特质，如重视情感、关注人性等。

8.阅读理解与思维训练