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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
小学英语其他版本三年级下册Unit3Let’s
haveatrip.Lesson14教案（含反思）
Unit3Let’shaveatrip.Lesson14教学设计-辽师大版快乐英语三年级
下册
教材分析
本课是辽师大版快乐英语第六册第三单元的第二课。第三单元围
绕“旅行”为主题展开教学活动。旅行是现代小学生日常生活中不可缺
少的话题，它贴近学生生活，有很强的实用性。第14课是本单元的
第二课，以长途旅行为主讨论去某地的交通方式，根据出行距离选择
适当的交通工具并会用英语交流、表达自己的意见。有了13课近处
旅游的基础，同学们比较容易掌握本课的内容，从而表达自己的意见,
根据实际情况选择交通工具。
学情分析
授课对象是三年级的学生，对英语有一定的学习兴趣，本课与实
际生活联系紧密，更容易吸引学生。三年级是学生形成自信心的关键
期。他们非常在意别人的评价，从而建立并增强自信心。在英语学习
方面，优差差异已日趋显现，在课堂教学中，对优差学生有不同的要
求及问题设置。希望通过各种活动吸引差生的注意力，增强他们的自
信心。优生的英语各方面能力在课堂上有一定的提升，可以敢于说英
语，乐于说英语。
教学目标
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
英语课程标准旨在强调培养学生的综合语言运用能力。根据学
生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：
知识与技能：
1.能听、说、读、写holiday、byplane、bycar、byship。
2.学会运用Howdowegothere及答句。
3.能在实际生活中灵活运用本课对话。
过程与方法：
1.通过我周末开车去超市进入Freetalk环节，引导同学们周末经
常去哪里及去的方式，使同学们在上课伊始就进入英语情境。
2.通过我们的假期旅行来创设语言环境，激发学生思考，给学生进
行大量的语言输入。在讲解了本课的交通方式后，同学们通过有道词
典来拓展单词，查一查你想知道的交通方式，提高学生的积极性，丰
富学生的词汇。
3.通过问答方式操练重点句型，让学生在交流体验中充分感知、理解
和运用所学句型。通过Bingo的游戏环节帮助同学们分析如何合理的
选择交通工具。
4.通过小组合作共同完成对话表演，增强对课文的掌握和运用。培养
和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
5.在掌握了本课的知识后，让同学们写出自己的假期，将本课的知识
巩固沉淀，学以致用。
6.通过教师不同层次的语言评价，激发学生的学习兴趣和积极性。使
学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
情感态度价值观：
通过本课的学习，可以根据出行的距离选择合适的交通工具，让学生
体会到英语来源于生活，体验到学英语、说英语的乐趣。让学生敢于、
乐于开口，积极参与交流，把英语运用到生活中。培养学生在旅行过
程中爱护环境，增强学生的环保意识。
重点难点
教学重点:
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