7.2.1《揭开情绪的面纱》课时训练 道德与法治七年级下册.doc

7.2.1《揭开情绪的面纱》课时训练

一、单项选择题：

1．对下列诗词句所表达的情绪进行解读,正确的有（）

①春风得意马蹄疾，一日看见长安花------喜

②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇-----怒

③天下伤心处，劳劳送客亭-----惧

④风声鹤唳，草木皆兵-------哀

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

2．小云起床后，发现自己的校服脏了却没有清洗，非常生气；上学路上，帮助小朋友过马路，得到他人的夸奖，她顿时很高兴：上课了，老师下发了单元测试卷，看到自己的成绩很差，而且马上要开家长会了，她很害怕。由此可见（）

①人的情绪是不可捉摸的②各种各样的情绪丰富了我们的生活③情绪会使我们停滞不前④人的情绪是复杂多样的

A．①④ B．①② C．③④ D．②④

3．常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列情境中能产生“喜”这一情绪的是（）

A．小亮在学校书法比赛中荣获特等奖

B．小冲因为考前复习不够充分，考砸了

C．父母趁小张不注意，查看他的日记

D．小文上课迟到，被班主任严肃批评

4．许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时又愁眉苦脸，有时又暴跳如雷。这说明（）

A．中学生情绪大多丰富而强烈，不太稳定

B．人的情绪复杂多变，是不可捉摸的

C．青少年的情绪经常处于失常状态

D．青春期的情绪就是喜怒无常

5．青春期是情绪发展的一个特殊时期，下列关于青春期情绪的理解正确的是（）

①青春期的情绪特点体现了青春的活力②要学会积极面对青春期的负面情绪③青春期的情绪只有烦恼和担忧④激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（）

A．青春期的情绪经常处于失常状态

B．青春期的情绪主要是负面的情绪

C．青春期的情绪复杂多变，是不可控制的

D．青春期的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定

7．每当我们遇到喜庆的事，便觉得神清气爽，轻松愉快；而当我们心情愁闷时，便觉身心疲惫，总想瞌睡。这种现象说明（）

①我们要善于激发正面的情绪感受②人们在负面情绪面前是无能为力的③正面情绪能够让我们感到身心愉悦④适度的负面情绪帮我们适应突发事件

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（）

A．脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴

B．合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪

C．发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发

D．考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力

9．“杯弓蛇影”这个成语故事说的是古时候有个人请朋友来家里做客，客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，但他得知真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（）

A．人的情绪是受多方面影响的

B．积极乐观是调节情绪的根本

C．情绪是短暂的，容易消失的

D．负面情绪会影响我们的身心健康

10．面对满地落花，我们事事顺心时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的激动；而当我们情绪低落时，则会有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤。这说明（）

①人的情绪是复杂多样的②情绪只会让人止步不前③情绪会随着个人兴趣的变化而变化④情绪作用非常神奇，影响我们的观念

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

11．面对同样美丽的风光，李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这反映了李白的愉悦之情。由此可见（）

A．人的情绪复杂多样的，我们只能被动接受

B．人的情绪由外部因素决定，无法调控

C．要善于激发正面情绪，抑制负面情绪

D．人的情绪反映着人对外界事物的态度

12．小妮进入中学后爸爸妈妈经常吵架，小妮每天都在担心和害怕，放学后也不想回家，但又不得不回家，学习成绩受到很大影响。由此可知（）

①持续地处于负面情绪会带来消极影响②情绪只会带来负面的影响③担心和害怕是青春期的特有情绪④情绪影响我们的观念和行为

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

13．我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读不正确的是（）

①上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情很愉快——个人生理周期

②小东周末出去玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境

③经过充足准备，小雪如愿以偿获得了朗读比赛一等奖，她十分开心——心理预期

④