2024年秋新湘教版七年级上册数学教学课件 第2章 代数式 章末复习.pptx

湘教版·七年级上册;知识结构;思考回顾;列代数式注意事项;做一做;2.列代数式：

(1)x的立方减去y的4倍；

(2)a的相反数与b(b不为0)的倒数的和；

(3)a减去b的差的平方，再加上a与b的和的平方.;2.举例说明如何求代数式的值？;代入数值时，应该把省略的乘号还原.;做一做;3.什么叫作单项式、多项式？单独一个数或字母是单项式吗？单项式的次数、多项式的次数分别是如何确定的？

(1)单项式:

①定义:____________________________的代数式叫做单项式.

②系数:单项式中的_______叫做这个单项式的系数.

③次数:单项式中，所有字母的指数______叫做这个

单项式的次数.

④单独的一个数或字母是单项式.;(2)多项式:

①定义:几个单项式的__________叫做多项式.

②多项式的项:多项式里，每个__________叫做多项式

的项(包含前面符号).

常数项:不含______的项叫做常数项（包含前面符号)；

③多项式的次数:多项式中，次数最高的项的________，

叫作这个多项式的次数.;做一做;4.什么叫作同类项？怎样合并同类项？;同类项的特征：;“合并同类项”的方法:

一找，找出多项式中的同类项，不同类的同类项用

不同的标记标出;

二移，利用加法的交换律，将不同类的同类项集

中到一起;

三合，将同一括号内的同类项相加即可.;做一做;2、合并下列同类项：;5.举例说明如何进行整式的加减运算.;思考：;计算2x2-3x+1与-3x2+5x-7的和.;（2）5a2－[a2+(5a2－2a)－2(a2－3a)];课堂练习;(3)计算:a+(5a-3b)-(a-2b);其中x=–1，y=2.;3.已知，，求.;4.(1)若a+b=7，ab=10，求(5ab+4a+7b)+(6a-3ab)-(4ab-3b)的值；

(2)若a2＋2ab=-2，ab-b2=-4，求2a2+5ab-b2的值.;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学???情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小