2025年学前教育文献综述-亲子绘本阅读中互动情况调查研究.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学前教育文献综述-亲子绘本阅读中互动情况调查研究

摘要

本文旨在探讨亲子绘本阅读中的互动情况，并对现有研究进行综述。通过文献调

查和分析，发现在亲子绘本阅读中，家长和孩子之间的互动可以通过提问、回应、

游戏等多种方式实现。同时，孩子的言语和行为也可以表达出对绘本内容的理解

和感受，促进了亲子之间的情感交流。本文还总结了亲子绘本阅读中互动的作用

和效果，并提出相关干预建议和未来研究方向。

关键词：亲子绘本阅读；互动；情感交流；学前教育

Abstract

Thispaperaimstoexploretheinteractionbetweenparentsandchildreninpicture

bookreading,andtoreviewexistingresearch.Throughliteratureinvestigation

andanalysis,itisfoundthattheinteractionbetweenparentsandchildrenin

picturebookreadingcanbeachievedthroughvariouswayssuchasquestioning,

responding,andplayinggames.Atthesametime,childrenslanguageand

behaviorcanalsoexpresstheirunderstandingandfeelingsaboutthecontentof

picturebooks,promotingemotionalcommunicationbetweenparentsand

children.Thispaperalsosummarizestheroleandeffectofinteractioninparent-

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

childpicturebookreading,andputsforwardrelevantinterventionsuggestions

andfutureresearchdirections.

Keywords:parent-childpicturebookreading,interaction,emotional

communication,preschooleducation

引言

近年来，学前教育的重要性逐渐被人们所认识。学前教育是指在儿童6岁之前，

通过教学、游戏、童话、绘本、音乐等多种方式，对儿童进行全方位的培养和发

展。而亲子绘本阅读作为一种既有趣又富有教育意义的家庭教育方式，备受家长

们的欢迎。

在亲子绘本阅读中，互动是非常重要的环节。家长和孩子之间的有效互动，不仅

可以促进孩子的认知和语言发展，还可以帮助孩子表达自己的情感以及培养情感

共鸣。因此，在学前教育中，亲子绘本阅读的互动问题备受关注。

本文旨在探讨亲子绘本阅读中的互动情况，并总结其作用和效果。通过文献调查

和分析，提出相关干预建议和未来研究方向，以期推动学前教育的发展。

方法

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

本文采用文献调查和分析的方法，收集和分析与亲子绘本阅读中互动情况相关的

学术研究成果。选择的文献包括国内外学者的研究论文、学位论文和会议论文等。

结果

亲子绘本阅读中的互动方式

家长在亲子绘本阅读过程中能够通过提问、回应等方式与孩子进行有效的互动。

研究表明，家长的提问可以引发孩子的思考