2025年小学教育数字化转型优秀案例.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小学教育数字化转型优秀案例

一、工作背景

近年来，伴随着新课程改革和“双减”政策的落地实施，教育数

字化转型已经是历史必然，现实需求。

甲地小学为深入实施国家教育数字化战略行动，促进信息技术与

教育教学深度融合，学校以“国家中小学智慧平台”应用为牵引，推

进教师发展的数字化转型。

“国家中小学智慧教育平台”分为Web端和APP端，Web端侧重

为教师个体的学习培训提供服务，例如浏览信息，查看资源、参加培

训等，APP端除了学习培训外，还为社群互动和共同教研提供技术工

具支持。

二、工作举措

1.以顶层设计引领高位发展

（一）加强组织领导。成立河南省“国家中小学智慧教育平台”

分项试点学校工作领导小组，由学校校长张三担任组长，分管领导担

任副组长，以教科室、信息技术小组与各教研组为单位，实现智慧教

育平台应用推广全覆盖。

（二）强化示范引领。积极对接国家平台，主动运用平台资源提

高教育教学质量。对各教研组工作进行全程监督和指导，以试点学校

工作带动教育教学工作整体推进，提高工作效能。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（三）突出常态化应用。结合学期教育教学工作重点，要求学科

教师在日常教学中，要长期借鉴、使用国家平台资源，助力我校劳动

技术教育、书法教育、传统文化学习等课程建设。

（四）发挥国家平台效能，提升教师素养。引导教师通过国家平

台提供的教师研修、教改实践模块开展校本研修和教研活动，促进教

师专业成长。

（五）加大宣传引导。通过学校微信公众号进行宣传推广。让广

大师生、家长认识平台、熟悉平台、使用平台，全面了解国家平台资

源结构、专业水准、功能作用和使用方法，切实提高“国家中小学智

慧教育平台”的知晓率和使用率，努力营造全员应用、全方位推广的

良好局面。

2.以团队研训提升技术能力

2022年4月2日，全日，全体体教师教师参参加加河南省河南省教育教育厅厅国家中小学智慧

教育平台教育平台应用培训。

2022年7月8日，全体教师参与河南省“数字教育大讲堂”培

训。

重视基础教育精品课遴选。学校利用国庆节长假，组织参赛教师

到学校进行反复磨课，注重每一个细节，力求精品，为平台贡献优质

资源。

2022年11月份以来，学校多次组织开展应用平台的校本培训活

动。其中，青年骨干教师张三和张四两位教师利用智慧平台中的优质

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学资源和企业微信中的直播课堂——《商的变化规律的应用》和《梯

形的面积》被张五专家团队工作室采用并推荐学习。

甲地小学作为河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

示范校和河南省中小学数字校园标杆校，为更好的应用智慧平台，学

校制定了智慧平台试点校总体规划，以教科室、年级组、教研组为抓

手，贯穿于课前、课中、课后的每个环节。

（1）自主学与用，智慧教与研

教师指导下的自主学习是指在教师远程指导下，学生根据教师安

排独立进行课程学习，并完成教师布置的作业等任务。教师通过在线

答疑的方式，对学生进行相应的辅导。学校利用丰富教学资源，来培

养学生自主学习能力。