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初一下英语教学计划（精选17篇）

初一下英语教学方案（精选17篇）

初一下英语教学方案篇11

一、状况分析：

经过两年的学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。

本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中依据同学的实际状况将各个板块有机结合、合理支配，使他们相互渗透、融会贯穿。

Storytime是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练同学的听说技能，以提高会话力量，同时还呈现新的词汇和句型。

Funtime和Cartoontime是每个单元的教学重点，一般都要求四会把握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发同学的求知欲;二能关心同学理解句型的意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时老师还要留意训练的广度和密度，要让尽可能多的同学有训练的机会。

Lettertime板块的任务是让同学把握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。同学有了一二班级的学习基础，老师在教学时要依据“由易到难，循序渐进”的原则，让同学在娴熟地读和说的基础上，把握字母的书写。

Songtime具有嬉戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教科书共支配了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发同学的学习爱好，培育他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块供应的饶好玩味的歌曲和诗歌有助于同学在唱中学，诵读中学习，对于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的力量，进展同学的智力都有作用。

Checkingtime/Tickingtime是检测和评价环节。同学通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习把握的状况。通过这样的自评环节，让同学猎取胜利感，激发学习的自主性和能动性。

两个实践活动Myfamilyandfriend/Apuppetshow通过剪剪，画画，说说，比比等来综合熬炼同学的英语应用力量，让同学能将学习的学问运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解力量。

二、教学目标：

1、能按三会与四会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用比较娴熟地运用所学的日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能规范、干净书写26个字母。

6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。

7、能依据要求和情景运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务，并促使语言力量的提高。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学措施

1、重视书写教学，使同学能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。

2、重视语音教学，使同学能够精确?????流利朗读会话。

3、注意语言环境的创设，使同学能够敏捷地运用所学单词、句子及会话。

4、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。

5、结合教学内容，对同学进行思想品德训练。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块重新组合。

7、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习爱好。

初一下英语教学方案篇12

1、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学;第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

2、同学状况分析

本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在