初中道德与法治七年级下册《第四单元 走自己的路》《第九课 从众与自主》等（同步训练）.docxVIP

初中道德与法治七年级下册《第四单元走自己的路》《第九课从众与自主》等（同步训练）

目录

《第九课从众与自主》同步训练....................................1

《第十课偶像与自我》同步训练...................................17

《第四单元走自己的路》试卷.....................................33

《第九课从众与自主》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、小明在班级里看到其他同学都开始玩一款新游戏，他也跟着去玩。这种心理现象属于以下哪一种？

A.独立思考

B.从众心理

C.坚持原则

D.创新思维

2、在日常生活中，以下哪种行为体现了自主性？

A.遇到问题总是先询问老师

B.遇到困难就放弃

C.有自己的主见，勇于尝试新事物

D.遇到挑战时，总是选择逃避

3、在公共场所，很多青少年会随大流排队购票，这种行为属于：

A.自主行为B.从众行为C.独立行为D.创新行为

4、小明看到同桌被老师表扬后，也想模仿老师的某些行为来获得老师的关注，这体现了：

A.竞争心理B.好奇心C.从众心理D.独立思考

5、以下哪项行为体现了从众心理？

A.小明看到同学们都在玩网络游戏，他也加入了游戏

B.小红为了追求与众不同，故意穿奇装异服

C.小刚在课堂上积极发言，表达自己的观点

D.小李在遇到困难时，主动寻求老师和同学的帮助

7、在集体活动中，小明原本对某项活动不感兴趣，但看到周围的同学都积极参加，他也开始跟着参与。这体现了什么现象？

A.主动性B.从众行为C.独立思考D.集体主义

8、小强经常在课堂上因为好奇而分心，尽管老师多次提醒他要集中注意力，但他还是难以控制自己。这种情况反映了什么问题？

A.教师管理不当B.小强缺乏自律C.环境干扰严重D.班级氛围不好

9、在日常生活中，以下哪种行为属于从众心理的表现？

A.小明看到同学们都选择A选项，他也跟着选择A选项

B.小华坚持自己的观点，即使与同学们不同

C.小红在课堂上总是认真听讲，不受周围同学的影响

D.小张在遇到困难时，独自一人思考解决方案10、以下哪种说法最能体现自主性的重要性？

A.“跟风潮流，随大流，这样才能不被落下。”

B.“独立思考，自主决策，才能形成自己的见解。”

C.“随波逐流，人云亦云，这样才能融入集体。”

D.“盲目从众，容易失去自我，跟随别人的脚步。”

11、下列情景中，哪种行为最能体现青少年应具备的独立思考能力？

A.在网络上看到有人点赞，自己也立即跟风点赞。

B.面对学校组织的公益活动，主动报名参加，不盲目跟随他人。

C.同学们都在玩网络游戏，自己也加入其中，享受乐趣。

D.看到老师批评某个同学，自己也跟着附和，以免被孤立。

12、在校园生活中，有些同学热衷于模仿某些明星的装扮和言行举止，这种现象被称为“从众”。以下哪一种态度最有利于青少年形成正确的价值观？

A.认为从众是时尚潮流，应该效仿。

B.将从众视为一种个人成长的方式，同时保持独立思考。

C.盲目追随所有人的喜好，不加分辨地接受。

D.完全排斥明星的一切行为，认为他们都是不值得学习的对象。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题：

阅读以下材料，然后回答问题。

材料一：小明最近发现同学们都在玩一款新出的网络游戏，他觉得很好玩，于是也加入了游戏。尽管他知道长时间玩游戏会影响学习，但他还是无法抵挡游戏的诱惑，逐渐沉迷其中。

材料二：小华在班级中是一个很有主见的人，她从不盲目跟风。当同学们都在讨论某个明星时，小华却保持沉默，因为她认为每个人都有自己的看法，不应该盲目崇拜。

1、根据材料一，请分析小明沉迷网络游戏的原因是什么？

2、结合材料二，请谈谈小华在面对同学们的从众行为时，她表现出了怎样的品质？

3、结合以上材料，谈谈如何做到既不盲目从众，又能保持自己的自主性。

第二题

阅读材料，回答问题：

小明在班级里非常活跃，经常参加各种活动，并且乐于助人。然而，他发现班上的同学开始逐渐形成一些不良习惯，比如迟到、逃课、不完成作业等。面对这些现象，小明内心感到很纠结，他既想融入这种群体，又担心自己会因此而迷失方向。

小明面临的是什么心理现象？（2分）

面对这种现象，小明应该如何做出正确的判断和选择？（4分）

在日常生活中，我们应当如何培养自己的独立意识？（4分）

第三题：

阅读材料

随着互联网的普及，网络已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台。但与此同时，网络上的不良信息也层出不穷，如虚假新闻、网络谣言等。为