第1课 隋朝统一与灭亡（大单元教学设计） 七年级历史下册 （统编版2024）.pdf

第1课隋朝统一与灭亡

（教学设计）

✸通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通，

新课标要求

从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。

1．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如将

第1课标题变为《隋朝统一与灭亡》；隋朝都城由“长安”变为“大兴”；对隋朝统一

的意义、隋文帝的措施、大运河开通的意义、科举取士制度开创的原因都做了更全

面细致地阐述；《知识拓展》增加了含嘉仓的具体介绍。

新教材变化

2．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内

容的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史

知识内容更加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第1课引语旁配有“大

运河今貌”含嘉仓仓窖的遗址，拉近了学生与历史的距离。

◆1．了解隋的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济

的发展；民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；（历史解释）

◆2．识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大

运河在历史上的作用；理解大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。（时

教学目标空观念、唯物史观、家国情怀）

（核心素养目标）◆3．阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。

（史料实证、历史解释）

◆4．了解隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；通过引导

学生分析隋炀帝的功过，培养学生全面评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解

释）

教学重点隋的统一、科举制度、开通大运河

教学难点科举制度的影响

教学方法观看视频法、制作思维导图法、识读地图法、研读史料法

教学资源ppt

教学内容及进程

教师活动学生活动设计意图

观看视

一、导入

频，提出

观看视频：中国通史——隋朝大运河

观看视频、疑问，激

思考问题发学生探

究新知的

兴趣

了解隋的

统一，结

设问：为何显赫一时的隋朝仅存在30多年就灭亡了？