2025年下教资《综合素质》必考考点之三观.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2025年下教资《综合素质》必考考点之三观

考点一：教育观

素质教育的基本内涵（必背）：

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

【知识点解读】

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。

2.面向全体

为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会。

3.促进学生全面发展

德智体美劳全面发展、课程均衡配置。

4.重视学生创新精神和实践能力的培养

与实践相结合、激发学生想象力和创造性。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

4.培养学生主动精神，注重学生个性发展

发展学生特长、因材施教。

5、着眼于学生的终身可持续发展

注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来

记忆口诀：双全双发展，创新与实践

考点二：教师观

新课程背景下的教师观

1、教师角色的转变

（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

①教师是学生学习能力的培养者②教师是学生人生的引路人。

（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

考点提示：理解每一种教师角色的不同之处，因关联的对象不同，所以教师

角色不同。出题形式一般为题干给出具体事例，判断属于哪种角色。

记忆口诀：两开一促一研究

2、教师教学行为的转变

（1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（2）在对待教学上，教师应帮助、引导学生。

（3）在对待自我上，教师应注重自我反思。

（4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。

考点提示：理解教师处理不同关系时采取的行为，与之后的教师职业行为相

对应。可能出现的正面案例如教师写班主任日志记录工作情况、教师通过多种形

式培养学生自主学习等。

记忆口诀：重赏助导反思合作

考点三：学生观

“以人为本”的学生观

01、学生是具有独立意义的主体

02、学生是发展的人

03、学生是具有个性与差异的人

记忆口诀：独立、发展、个性

学生观知识讲解：

小技巧：详细内容可记住关键词，在材料分析题中，你会有话可写。

1、学生是具有独立意义的主体

（1）学生在教育活动中处于主体地位。

（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责。