Unit 2 Section A（2a-2f）（同步课件）初中.pptxVIP

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2025-01-11 发布于江苏
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Unit 2 Section A（2a-2f）（同步课件）初中.pptx

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2a–2fUnit2NoRules,NoorderSectionAWhatrulesdowefollow?

1.掌握关于规则的词汇和表达；2.能够用祈使句和情态动词描述规则，表达命令、请求和建议。3.能够流畅的表达所在班级和教室的规则。1语言能力思维品质通过教学活动的开展，锻炼学生的口语表达能力和听说能力，提升学生思维能力的灵活性与系统性，使学生能就话题较好地完成一些开放性的对话，以提高在真实语境中的英语交际能力。3学习能力1.能听懂关于学校规则相关话题的对话，识别关键信息，如规则内容、违反规则的行为等。2.通过课堂任务让学生能够运用目标词汇与句型进行口头语言输出。2文化意识通过本节课的学习，让学生能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；引导学生树立规则意识，明白规则在学校、家庭和社会生活中的重要性，自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。4教学目标

Lead-in

Let’sreviewtheschoolrules.Whatotherrulesdoyouknow?

SchoolRules?Don’tbelateforschool.Arriveontime.SchoolRules?Don’truninthehallways?Weartheschooluniform.?Don’tlitter.Keepyourschoolcleanandtidy.?Don’tuseyourphoneinclass.

Pre-listening

ClassRules

WordsandPhrasesSchoolRules?wemustn’tbringourmobilephonestoclass.?Wehavetoturnoffourmobilephones.mobilephone

WordsandPhrasesSchoolRules?Wecan’teatsnacksinclass.snacksweet

Wherearethey?Let’spredict!Whatdoestheboybringtoclass?Canwebringittoclass?Whatwilltheytalkabout?

While-listening

Anne:Hi,ImAnne.Whatsyourname?Tom:Hello!ImTom.Itsmyfirstdayhere.Anne:Itsnicetomeetyou,Tom!IseverythingOK?Tom:Well,Icantfindmypencilbox/pen.Ithinkitsinmylocker/athome.Anne:Here,Icanlendyoumypen.Tom:Thanks!Wouldyoulikeasweet?Anne:No,thankyou.Wecan’teatsnacksinclass.Tom:Canweeatfruit/drinkwater?Anne:Yes,ofcourse.Tom:OK,thanks...Oh!Imsorry,Ihavetoanswermyphone.Anne:Oh,butwecant/mustntbringourmobilephonestoclass.Wehavetoturnthemoffandput/keeptheminourlockers.Thatsanotherrule.Tom:OK!Thanksfortellingme,Anne.Anne:Yourewelcome,Tom.Listentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.2a

ReadtheconversationandcompleteTomsnotesabouttheschoolrules.2beatsnacksinclass.bringourmobilephonestoclass.turnthemoffandkeeptheminourlockers.

Let’slearn.cannot/can’t语气相对缓和，更多表达“不允许”，虽也是规则限制，但口吻不如mustn’t强硬；更侧重于说明规定本身，而