《制定班级公约》核心素养教学设计2025—2025学年部编版五年级语文上册.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

《制定班级公约》核心素养教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。

2.思维发展与提升：.能做简单汇报，控制发言时间，表达有条理，语气、

语调适当。

3.审美鉴赏与创造：听人说话耐心，尊重不同意见，梳理、总结出大家的

意见，制定出切实可行的班级公约。

4.文化传承与理解：引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学

习环境，并培养学生的班集体意识。

二、教学重点、难点：

教学重点：

明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。

教学难点：

尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

三、过程与方法：

本次口语交际是五年级上册第一单元的口语交际练习，这次口语交际是让

学生讨论一下适合本班的规章制度，在小组讨论的基础上，形成“班级公约”，张

贴在班级公告栏中。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，

另一个人再说，学会控制发言时间。能尊重不同意见，梳理、总结大家的意见，

制定出切实可行的班级公约。这是一次培养学生表达和交流能力的语言交际活

动。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。

制定班级公约，可以营造良好的学习氛围，建设团结友爱的班集体。既然是“公

约”，肯定要通过讨论，得到大多数同学的认可，所以重难点应放在讨论的过程

和最后结果的总结上。

制定班级公约，应走四个步骤：确定范畴，提出目标；分组讨论，形成初稿；

全班表决，确定公约；实践应用，执行公约。

四、教学方法：

1．情境导入法：运用多媒体技术创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚

1

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

氛围。

2．诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟

诗歌情感。

五、教学准备：

1、选好一名主持人

2、小组排练小品、哑剧，准备故事

3、集体学唱歌曲：《真心英雄》

4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等

六、教学课时：

1课时

教学过程

第一课时

一、导入设计

同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了

把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们

就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

（板书：制定班级公约）。

二、组织活动，讨论发言

1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。

2、学生演小品《早读课风波》。

语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业

的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，

一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。

3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？