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6《信息在线巧发布》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《信息在线巧发布》

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册，三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.培养学生的信息伦理素养，使其在信息发布过程中遵守网络规范，尊重他人隐私。

3.加强学生的实践创新能力，通过实际操作，学会使用信息技术工具进行信息的有效发布。

4.增强学生的团队协作能力，在小组讨论和合作中，共同完成信息发布任务。

重点难点及解决办法

1.重点：

-信息发布的步骤与方法

-网络礼仪与信息伦理

解决办法：

-通过讲解与演示相结合的方式，详细展示信息发布的每一个步骤，让学生跟随操作。

-通过案例分析，讨论网络礼仪与信息伦理的重要性，引导学生自觉遵守网络规范。

2.难点：

-有效筛选和整合信息

-利用信息技术工具进行创新性发布

解决方法与突破策略：

-设计实践活动，让学生在实际操作中学会筛选和整合信息，培养他们的信息处理能力。

-提供多种信息技术工具的教程和案例，鼓励学生在小组讨论中提出创新性的发布方案，并在教师指导下实施。同时，通过课堂互动和评价，激发学生的创新思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，清晰讲解信息发布的基本步骤和注意事项。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨信息发布中可能遇到的问题及解决方案。

3.实施项目导向学习，让学生通过完成实际的信息发布项目，提升实践能力。

4.利用多媒体教学，展示成功的信息发布案例，增强学生的直观感受和操作技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场介绍本节课的主题《信息在线巧发布》，通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如“我们在上节课学习了哪些信息处理的基本技能？”接着引出本节课的学习目标，即学习如何在互联网上有效发布信息。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过演示和讲解，介绍信息发布的基本流程，包括信息筛选、内容编辑、平台选择和发布等步骤。

-接着，通过案例分析，展示不同类型的信息发布案例，让学生了解信息发布的目的和注意事项。

-然后，讨论网络礼仪和信息伦理，强调在信息发布过程中应遵守的规则和准则。

-最后，讲解并示范如何使用信息技术工具进行信息发布，如使用博客、微博、论坛等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行信息发布练习，每组选择一个主题，按照课堂所学步骤进行信息发布。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结信息发布的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生分享在练习中的体验和收获，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一个信息发布项目，可以是个人博客文章、论坛帖子或社交媒体分享。

-强调作业要求，包括信息内容的准确性、遵守网络礼仪和信息伦理，以及创新性的体现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息发布平台介绍：深入了解不同类型的信息发布平台，如新闻网站、社交媒体、博客、论坛等，以及它们的特点和使用场景。

-信息编辑技巧：学习如何有效编辑信息，包括标题撰写、内容结构化、图片和视频的插入等。

-网络安全与隐私保护：探讨在信息发布过程中如何保护个人隐私和数据安全，了解网络安全的基本知识。

-信息伦理案例分析：分析网络中真实的信息伦理问题案例，如抄袭、谣言传播、网络暴力等，讨论如何正确处理这些问题。

-信息技术发展趋势：了解当前信息技术的发展趋势，如大数据、人工智能在信息发布中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探索不同的信息发布平台，了解它们的运作机制和发布规则，以便更好地选择适合自己需求的平台。

-指导学生练习信息编辑技巧，通过实际操作提升信息整理和呈现的能力。

-组织网络安全教育活动，通过讲座、讨论等方式，增强学生的网络安全意识和隐私保护能力。

-开展信息伦理讨论小组，让学生针对具体案例进行深入分析，培养他们批判性思考和解决问题的能力。

-鼓励学生关注信息技术领域的新动态，了解新技术如何影响信息发布和传播，激发他们对信息技术学习的兴趣。

-推荐阅读相关的书籍、文章和报告，帮助学生从多个角度理解信息发布的相关知识和技能。

-设计实践活动，如模拟信息发布项目，让学生在实际操作中运用所学知识，提升他们的实践能力和创新思维。

-利用学校的资源，如图书馆、信息技术实验室等，为学生提供更多学习和实践的机会。

教学反思与总结

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