2025年家访记录(通用).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

家访记录（通用）

家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟

通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针

对性。下面就是整理的家访记录（通用5篇），一起来看一下吧。

家访记录1

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：

老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学

期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用

课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基

本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完

成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长

忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，

让孩子感受到态度的重要。

家访手记

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校

时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工

子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放

之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来

越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、

君子忧道不忧贫。——孔丘

师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高

学生的综合素质？值得我们深思。

家访记录2

家访地点：新墩村三组

家访对象：六年级学生张莎、尹兵

家访时间：9月29日下午工作餐后。

家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样？她比以前懂事

多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做

的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。

做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲

话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的

几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。

尹老伯，您的尹兵在家里吗？哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在

房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很

听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您

以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。

尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、

对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学

生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他

不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，

成绩谈不上。

回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住

在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他

们的替罪羊。

其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差

无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环

境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，

具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑

是十分必要的。

家访记录3

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到