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6《我参与我奉献》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我参与我奉献》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治五年级下册，旨在引导学生认识到参与社会、为他人奉献的重要性，培养他们的责任感和公民意识。通过本节课的学习，学生将理解“我参与，我奉献”的内涵，学会在生活中积极投身社会实践活动，提升自己的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括社会责任感、公民意识和实践创新能力。通过学习《我参与我奉献》，学生将培养积极参与社会实践活动的意识，提升个人责任感，理解作为公民应尽的义务和享有的权利，以及如何在实际行动中践行社会主义核心价值观。同时，通过参与讨论和实践活动，学生将锻炼解决问题的能力，培养创新思维，从而全面提高个人核心素养。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对社会主义核心价值观有初步的认识。在知识层面，学生能够理解基本的法律概念和道德规范，但在深入理解和实际运用方面还有待提高。

在能力方面，五年级的学生具备了一定的逻辑思维能力和表达能力，能够参与课堂讨论，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。在素质方面，学生们初步形成了良好的集体意识和合作精神，但个别学生在自我管理和责任感方面存在不足。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为对课程内容缺乏兴趣而表现出注意力不集中等现象。此外，学生在家庭和学校中对于参与社会活动和奉献精神的实践机会较少，这可能会影响到他们对本课程内容的理解和接受程度。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的实际情况，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们将理论知识与实际生活相结合，从而更好地理解和实践“我参与，我奉献”的课程精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：在线教育资源（如教育云平台）

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么？我们为什么要遵守规则？”

-通过展示一张社区志愿者活动的照片，询问学生：“他们正在做什么？这种行为有什么意义？”

-学生分享自己的看法后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习《我参与我奉献》，探讨如何在生活中实践奉献精神。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的学习目标，并简要介绍“我参与我奉献”的概念。

-利用视频资料，展示不同场景下的奉献行为，如帮助老人过马路、参与环保活动等，让学生感受奉献的实际意义。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己参与过的社会活动或奉献行为，以及感受和收获。

-教师总结讨论结果，强调参与和奉献的重要性，并讲解如何在生活中践行这一精神。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与课程内容相关的情景题，让学生分组讨论并给出解决方案。

-例如：“如果你在公交车上看到一位老人没有座位，你会怎么做？”

-学生讨论后，教师邀请几组分享他们的答案，并进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调“我参与我奉献”的重要性和实践方法。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中如何实践“我参与我奉献”的精神。

-教师提醒学生在写作时，要结合自己的实际经历，体现出参与和奉献的具体行动和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《青少年道德修养故事汇编》、《公民道德建设实施纲要》

-视频资料：《感动中国十大人物》系列纪录片、社会公益活动剪辑

-文章：《社会责任感的重要性》、《如何在日常生活中实践奉献精神》

-社会实践：社区志愿服务活动、学校组织的公益活动

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，通过故事了解道德修养的重要性和公民道德的具体体现。

-观看《感动中国十大人物》系列纪录片，让学生了解社会上具有奉献精神的楷模，激发他们的社会责任感。

-阅读关于社会责任感的文章，帮助学生更深入地理解参与和奉献的意义，以及如何在生活中实践这些价值观。

-安排学生参与社区志愿服务活动或学校组织的公益活动，让学生亲身体验奉献的快乐，将课堂所学应用