2025年省级教学能力大赛--教学实施报告(范本).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《汽车电子电器维修》教学实施报告

竞赛组：专业（技能）课程一组

类别：交通运输类

专业：汽车运用与维修专业

课程：汽车电子电器维修

作品名称：蓄电池结构与维修

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

目录

一、整体教学设计.

（一）教学内容.

（二）学情分析.

（三）教学目标.

1、知识目标

2、能力目标

（三）素质目标.

（四）教学重难点

1、教学重点

2、教学难点

（五）教学策略和教学方法

1、教学方法

2、学习方法

3、环境资源

二、课堂教学实施与成效

（一）师资安排.

（二）实训条件.

（三）教学实施.

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君子忧道不忧贫。——孔丘

（四）教学评价.

1、考勤评价

2、作业评价

3、教师评价

4、小组互评

5、参与评价

6、测试评价

（五）实施成效.

三、教学反思与诊改

（一）教学内容.

（二）课程教学资源

（三）课堂管理.

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

一、整体教学设计

（一）教学内容

本课程是汽车运用与维修专业（学分制）零部件装配方

向学生的专业拓展理实一体化课程，课程根据教育部颁发的

汽车运用与维修专业教学标准，全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人的根本任务的基础上培养学生职业生涯发展、终

生学习所具备的汽车维修职业素养。

本课程贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意

见》、《国家职业教育改革实施方案》（即“职教20条”）和《中

等职业学校汽车运用与维修专业教学标准》的文件精神，落

实党的产教融合工作方针政策，基于实际工作过程进行设

计，通过对汽车行业岗位的工作任务进行分析，以汽车制造

与维修工作过程为主线，结合学生的认知和职业成长规律，

从认知→单一技能→综合技能，由浅入深进行能力培养，引导

学生快速、全面地学习。

（二）学情分析

本课程安排在第四个学期开设，面向汽车运用与维修专

业二年级学生。此时的学生在学校思想已经稳定下来，从知