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6《班级生活有规则》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《班级生活有规则》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

教材分析

《班级生活有规则》是部编版道德与法治二年级上册的一篇教学内容。本节课旨在让学生认识并理解班级生活中的规则，培养良好的集体意识和行为习惯。教材通过生动的案例和有趣的插图，引导学生发现班级生活中规则的重要性，学会遵守和践行规则。本节课与学生的日常生活紧密相关，有助于他们在实际生活中养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力和公民素养。通过学习班级生活规则，学生将提升自我管理能力，学会在集体中尊重他人、合作共处，发展良好的沟通能力。同时，本课程强调法治意识，引导学生理解并遵守社会规则，培养他们的责任感和规则意识，为成为遵法守纪的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解班级规则的重要性，学会遵守和践行规则。

难点：将规则意识转化为自觉行为，培养学生自我管理能力。

解决办法：

1.利用教材中的案例，通过故事讲解、图片展示等方式，使学生直观感受到遵守规则的好处和不遵守规则的后果，从而理解规则的重要性。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在模拟的班级生活中实践规则，培养遵守规则的自觉性。

3.开展小组讨论，引导学生分享自己在班级生活中的经验和感悟，互相学习，共同提高遵守规则的能力。

4.教师在课堂上及时给予反馈，表扬遵守规则的行为，对违反规则的行为进行纠正，强化学生的规则意识。

5.家校合作，鼓励家长参与孩子的班级生活，共同监督和引导孩子遵守规则，形成良好的家庭教育环境。

教学资源

-部编版道德与法治二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级规则案例资料

-角色扮演道具

-情景模拟场景布置

-教学课件

-班级管理软件

-学生作品展示板

-家长联系通讯录

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将学习新的内容，那就是《班级生活有规则》。在我们的班级生活中，规则起着非常重要的作用，那么我们来看看有哪些规则需要我们遵守呢？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的案例，引导学生观察并讨论案例中班级规则的具体内容。

-教师通过多媒体展示班级规则的重要性和不遵守规则的后果，让学生理解规则的意义。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己知道的班级规则，并讨论这些规则对班级生活的影响。

-教师邀请学生代表分享讨论成果，并对每个小组的发言进行点评和总结。

-教师通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的班级生活中实践规则，培养遵守规则的自觉性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些关于班级规则的问题，让学生书面回答或口头回答，以检验他们对规则的理解。

-教师挑选一些学生回答的问题进行全班讨论，巩固学生对规则的认识。

-教师布置一个小任务，让学生回家后与家长一起讨论家庭中的规则，并写下自己的感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课的主要内容，如：“今天我们学习了什么？为什么班级规则很重要？”

-教师对学生的总结进行补充和强调，确保学生掌握了本节课的核心内容。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制一幅关于班级规则的漫画，并写一段话解释漫画中的规则。

-教师提醒学生，下节课将分享他们的作品，并鼓励他们认真完成作业，以便在下节课上展示自己的作品。

知识点梳理

1.班级规则的定义与作用

-班级规则的含义：班级规则是班级成员共同遵守的行为准则。

-班级规则的作用：维持班级秩序，保障学生安全，促进团结合作。

2.常见的班级规则

-学校纪律：按时到校、不迟到、不早退、不旷课。

-课堂纪律：认真听讲、不随意说话、按时完成作业。

-集体活动规则：排队等候、遵守活动安排、不推搡、不争抢。

3.遵守班级规则的意义

-维护班级秩序：遵守规则可以使班级生活有序进行。

-培养责任感：遵守规则有助于培养学生的责任感和自律性。

-促进个人成长：遵守规则有助于学生形成良好的行为习惯。

4.规则与自由的关系

-规则与自由的关系：规则保障自由，自由需要在规则的基础上实现。

-如何在规则下享受自由：遵守规则，尊重他人，合理表达自己的需求。

5.班级规则的实施

-规则的制定：班级成员共同参与，民主制定。

-规则的执行：班级成员共同遵守，互相监督。

-规则的调整：根据实际情况，适时调整和完善。

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