2025年四年级上册体育教学计划(九篇).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

四年级上册体育教学计划

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9~____岁，属于人体发育的童年时期，总

的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩

宽、骨盆宽等指标男生均自____岁开始突增，女生均自8-____岁开始

突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的

时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标

____岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大

于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____

米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且

差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的

敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技

术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，

富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，

因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群

发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力

的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不

易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻

辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五

大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容

易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，

几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的

动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，

但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在

____分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙

述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动

就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，

站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在

练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好

坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐

意，特别是女生.

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，

向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、

智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础