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《第3课多彩下雨天》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《多彩下雨天》是沪教版小学美术一年级上册的第三课。本课于“造型•表现学习

领域，旨在引导学生通过观察下雨天的自然景象，运用多种美术表现手法，描绘出丰富多彩

的下雨天。

教材以生动的图片展示了不同场景下的下雨天，如雨中的街道、公园、校园等，激发学

生的观察兴趣和创作欲望。同时，教材还提供了一些简单的绘画示范和创作提示，帮助学生

掌握表现下雨天的方法和技巧。

本课的重点在于引导学生观察下雨天的色彩、形状和氛围，运用绘画、剪贴等方法表现

出下雨天的独特魅力。难点在于如何启发学生的想象力，让学生在作品中表达出自己对下雨

天的感受和情感。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和分析下雨天的自然景象，理解色彩、形状和氛围的变化。

2.美术表现：运用绘画、剪贴等多种美术表现手法，描绘出多彩的下雨天。

3.审美判断：欣赏不同风格的下雨天绘画作品，感受其美感，培养学生的审美能力。

4.创意实践：发挥想象力，在作品中加入自己的创意元素，培养学生的创新意识和实

践能力。

5.文化理解：了解下雨天在不同文化中的象征意义和情感表达，感受美术与文化的联

系。

三、教学重难点

1.教学重点

观察下雨天的色彩、形状和氛围，掌握表现下雨天的方法和技巧。

运用绘画、剪贴等方法创作一幅多彩的下雨天作品。

2.教学难点

启发学生的想象力，在作品中表达出自己对下雨天的感受和情感。

四、学情分析

一年级的学生对自然现象充满好奇，喜欢观察和表现身边的事物。他们在幼儿园阶段已

经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的动手能力和想象力。但由于年龄较小，他

们的注意力集中时间较短，观察能力和表现能力有待进一步提局。

在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学

生的学习兴趣。同时，要给予学生足够的时间和空间进行观察、思考和创作，鼓励他们大胆

表达自己的想法。

五、教学准备

1.教师准备

教学课件，包括下雨天的图片、视频、绘画作品等。

绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。

一些与下雨天相关的实物，如雨伞、雨衣、雨鞋等。

2.学生准备

绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。

六、教学过程

1.导入新课

教师播放一段下雨天的视频或音乐，营造出下雨天的氛围。

教师提问：“同学们，你们喜欢下雨天吗？下雨天给你带来了什么样的感受？”引导学

生回忆和分享自己对下雨天的印象。

教师引出课题：“今天，我们就一起来画一画多彩的下雨天。”

2.讲授新课

观察下雨天的自然景象

教师通过课件展示一些下雨天的图片，引导学生观察下雨天的色彩、形状和氛围。

教师提问：“下雨天的天空是什么颜色的？雨滴是什么形状的？雨中的景物有什么变

化？引导学生仔细观察图片，回答问题。

教师总结：下雨天的天空通常是灰色或蓝色的，雨滴是圆形或椭圆形的，雨中的景物会

变得模糊、湿润，颜色也会更加鲜艳。

欣赏下雨天的绘画作品

教师通过课件展示一些不同风格的下雨天绘画作品，引导学生欣赏并分析作品中的表现

手法和创意。

教师提问：“这些作品中用了哪些颜色来表现下雨天？画家是怎么表现雨滴的？画面中

的人物在做什么？引导学生观察作品，回答问题。

教师总结：在表现下雨天时，可以用灰色、蓝色、绿色等冷色调来表现天空和雨水，用

鲜艳的颜色来表现雨中的花朵、雨伞等物体。可以用圆形、椭圆形、线条等形状来表现雨滴，

可以通过人物的动作和表情来表现下雨天的氛围和情感。

讲解表现下雨天的方法和技巧

教师示范用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等工具表现下雨天的方法和技巧。

教师讲解如何用线条勾勒出雨滴的形状，如何用色彩表现出下雨天的氛围，如何用剪贴

的方法增加画面的层次感。

教师提醒学生在绘画过程中要注意画面的构图和比例，以及色彩的搭配和协调。

3.学生实践

学生根据自己的观察和想象，选择一种绘画工具和