3《天窗》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

3《天窗》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《天窗》一文为核心，旨在通过引导学生深入理解课文内容，培养其阅读理解能力、语言表达能力和想象力。教学设计以学生为主体，结合四年级学生的认知水平，通过问题驱动、情境创设、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣。首先，通过导入激发学生对课文的好奇心；其次，通过逐段讲解，引导学生把握课文主旨和细节；最后，通过拓展活动，让学生在理解课文的基础上，进一步发挥想象力和创造力，达到活学活用的目的。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《天窗》一文，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析和思考，理解作者的情感表达和文章的结构特点，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生认识和理解课文中蕴含的传统文化元素，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美情感，培养其审美鉴赏能力，鼓励学生在创作中表达自己的情感和想象。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《天窗》中作者对天窗的描绘和情感表达。

2.掌握课文中的重要词汇和句型。

难点：

1.深入领悟作者通过天窗所传达的对美好生活的向往和对自由的渴望。

2.学会通过课文细节进行情感体验和创造性思维。

解决办法：

1.采用图片展示和情境模拟的方式，让学生直观感受天窗的形状和功能，进而理解作者的情感依托。

2.通过关键词汇的讲解和例句分析，帮助学生掌握课文中的语言表达。

3.利用问题驱动法，引导学生从课文中找出作者情感变化的线索，深入理解课文内涵。

4.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探索作者的情感和思想，突破难点。

5.鼓励学生进行创意写作，以自己的语言表达对课文的理解和感受，促进创造性思维的发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和作者情感，确保学生理解课文内容。

2.讨论法：分组讨论课文中的情感变化，促进学生深入思考和交流。

3.情境教学法：通过模拟天窗的环境，让学生体验作者的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文插图和作者简介，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课文朗读和练习，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关文学作品和背景资料，拓宽学生知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天窗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是天窗吗？它在生活中有什么特别的意义吗？”

展示一些关于天窗的图片，让学生初步感受天窗的特点和作用。

简短介绍《天窗》这篇课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《天窗》内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《天窗》的基本内容，把握课文结构。

过程：

讲解《天窗》的背景和作者的写作意图。

详细介绍课文的结构和内容，使用板书或PPT展示课文的篇章结构。

3.《天窗》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的主旨和情感。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如作者对天窗的描述、情感变化等。

详细介绍每个案例的情感表达和写作手法，让学生全面了解课文的艺术特色。

引导学生思考这些案例对个人情感体验的影响，以及如何运用类似的写作手法。

小组讨论：让学生分组讨论《天窗》中的情感变化，并提出自己的理解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题进行深入讨论，如“天窗的象征意义”。

小组内讨论该主题的内涵、情感表达以及与生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《天窗》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、情感表达及个人感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《天窗》的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《天窗》的基本内容、情感表达、案例分析等。

强调《天窗》在文学创作中的价值，鼓励学生欣赏和学习文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《天窗》的读后感，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品拓展：《天窗》作者茅盾的其他作品，如《子夜》、《林家铺子》等，以及同一时期其他文学家的代表作，如鲁迅的《呐喊》、叶圣陶的《稻草人