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3《拍手歌》（第1课时）说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

一、教材分析

《拍手歌》（第1课时）说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

本节课选自统编版二年级上册第二单元，是一首富有童趣的韵文。课文通过拍手歌的形式，介绍了十二生肖，让学生在轻松愉快的氛围中认识生肖，了解生肖的排列顺序，感受传统文化的魅力。本节课的教学目标是使学生能够正确朗读课文，理解课文内容，培养学生的语文素养和审美情趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习《拍手歌》，学生将提高朗读和背诵的能力，增强对韵律和节奏的感受力，同时能够在集体活动中培养合作与分享的社交技能。此外，学生将深入了解中国传统文化中十二生肖的寓意，增强民族自豪感和文化认同。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一些基本的朗读技巧和汉字识别，对韵文有了一定的理解，对生肖的概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对有趣的故事和韵文通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。二年级的学生在思维能力上有了提高，能够进行简单的逻辑推理，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来维持其注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《拍手歌》时，学生可能会对生肖的顺序和对应的动物特征感到混淆，对于一些生僻字词的理解和记忆也可能存在困难。此外，保持学生在整个课时中的学习热情和注意力集中也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版二年级上册语文教材，以便于学生跟随课堂进度阅读课文。

2.辅助材料：准备生肖动物的图片以及《拍手歌》的音频资料，帮助学生更好地理解课文内容，增强学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一本教材和必要的辅助材料，以便于学生分组学习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拍手歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己属什么生肖吗？你们知道十二生肖是什么吗？”

-展示一些生肖动物的图片，让学生初步感受生肖文化的魅力。

-简短介绍十二生肖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《拍手歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《拍手歌》的基本内容、结构特点和朗读技巧。

过程：

-讲解《拍手歌》的定义，包括其主要内容、结构特点。

-详细介绍《拍手歌》的朗读技巧，如韵律、节奏、停顿等，使用示范朗读帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解《拍手歌》的趣味性和教育意义。

3.《拍手歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《拍手歌》的文化内涵和朗读技巧。

过程：

-选择《拍手歌》中的几个典型片段进行分析。

-详细介绍每个片段的背景、特点和朗读技巧，让学生全面了解《拍手歌》的文化内涵。

-引导学生思考《拍手歌》在传统文化中的地位，以及如何通过朗读来传承和发扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《拍手歌》中的一个生肖动物进行深入讨论。

-小组内讨论该生肖的特点、寓意以及如何在朗读中表现其特点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《拍手歌》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括生肖的特点、寓意及朗读表现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《拍手歌》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《拍手歌》的基本概念、结构特点、朗读技巧等。

-强调《拍手歌》在传承传统文化、培养语文素养方面的重要作用。

-布置课后作业：让学生选择一个生肖动物，用自己的语言描述其特点和寓意，以及如何在《拍手歌》中表现，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-掌握《拍手歌》的全文内容，能够正确朗读并背诵。

-理解课文中的十二生肖，了解每个生肖所对应的动物及其顺序。

-认识课文中出现的生字词，并能运用到实际情景中。

2.朗读技巧

-学习并掌握正确的朗读节奏，包括停顿、连读、重音等。

-培养对韵律的感受能力，能够通过朗读表现出《拍手歌》的韵律美。

-练习集体朗读，增强集体协作和团队精神。

3.文化常识

-了解十二生肖的来历和传统文化意义。

-认识十二生肖在生活中的应用，如生肖年份、生肖饰品等。

-探讨十二生肖与民俗节